设计意图：

    孩子与动物有天然之缘，他们喜欢与动物为伍，常与昆虫对话。他们聆听动物故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书……动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。“动物园里装电话”是主体背景下的科学活动，利用动物这一孩子感兴趣的话题，从孩子的身边取材，有利于激发孩子的学习兴趣和探索欲望。5、6岁幼儿的思维处于前运算阶段，其思维特征是单向的线形思维。因此，我把它定位在排出5个具体的号码。

    科学活动离不开一个基本的程序，即“激趣——探索——成功”。本次活动中，为小动物电话号码的解密和对家中电话号码的讨论旨在激趣，也为后面的自主设计奠定基础；帮小动物们设计电话号码是展开探索过程，最终走向成功。当然，在探索的过程中，由易而难，循序渐进则是应遵循的基本原则。

活动目标：

1.感受数字的丰富变化，探索数字排列的简易方法和规律。

2.体验为小动物设计电话号码的乐趣与成功的喜悦。

3、同伴间有合作的意识。

活动准备：

1.人手一份记录单、记号笔

（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）2.动物图片、教师使用的数字卡

活动过程：

一、感知数字的丰富变化

1、引起孩子查电话号码的兴趣。

2、解密

小狗家的号码：加法题

小猫家的号码：减法题

小兔家的号码：图形

3、比较三个电话号码的异同（）

二、说说你知道的电话号码

1、回忆所知道的电话号码

2、得出结论：家庭电话一般八位数，手机电话是十一位数，特殊电话是三位数（114、110、119），每个电话号码都不同。

三、设计电话号码

1.告诉幼儿：请大家为小动物设计电话号码。

2.出示数字1、2、3、4、5，提出设计要求： 

a、 第一组第一个数为1，第二组为2，第三组为3，第四组为4，第五组为5。

b、 设计的电话号码为五位数，不能少一个数，不能多一个数。

c、 5个数不能重复。

3、交流电话号码及排出号码的方法。

四、延伸：把动物电话号码做成电话簿。

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