大班数学《认识“>”和“<>

大班数学《认识“>”和“<”》

活动目标：

1、认识〉和〈，理解不等式的含义，理解大小的相对性。

2、学习把不等式转变为等式。

3、培养婴儿思维的灵活性和可塑性，锻炼婴儿运用数学知识解决实际问题的能力。

活动准备：

1、白板课件

2、1-10的数字卡片

3、作业单若干份

4、水彩笔人手一支，印泥。

活动过程：

一、导入课题:认识〉和〈

1、认识小于号

师：阳光明媚，草地上长了许多红色和黄色的花，数一数红花有几朵？黄花有几朵？它们一样多吗？它们之间能不能放=号？那么我们可以放上一个别的符号，这个符号叫小于号〈，它表示前边的数比后边的数小。

2、认识大于号

师：看到这么多美丽的花，蜜蜂蝴蝶也赶来凑热闹了，蜜蜂有几只？蝴蝶有几只？那我们可以在中间放一个符号，让人一看就知道哪边的数大，哪边的数小，我们给这个符号去个名字叫大于号，>像张着大嘴巴,朝着大数笑,它表示前边的数比后边的数大。

3、启发婴儿找出内在规律，熟记大于号和小于号

师：你们看一下,不管是大于号还是小于号，开口方向都朝着啥数？（大数） 尖尖的屁股朝着啥数？（小数） 让婴儿学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑；小于号，屁股撅给小数瞧。

4、强化巩固下大、小于号

出示课件，请小孩子选择正确的符号，并上来操作。

二、表演游戏:

师：下面我请两个小孩子选择一个数字卡片,另一个小孩子用身体姿势表演大于号和小于号。其他的小孩子来看一看，他们表演的对不对。

三、解决实际问题：让大、小于号变成等号

师：小猴要出去做游戏了，但是呢猴母亲说，两边的小猴子不一样多，没法做游戏，我想让两边的小猴子变的一样多，也就是大于号变成等于号，有两种办法4-1=3，3 +1=4。

师：游戏做完了，猴母亲为小孩们准备了它们喜欢吃的桃子，猴母亲想让两个盘子里的桃子变的一样多，也就是把小于号变成等于号，请小孩子帮忙想办法:5+2=7，7-2=5。

四、小组活动

教师先简介作业单上的内容，再请小孩子操作，教师巡回指导。

师：下面请小孩子们上位去完成桌上已经准备备好的作业单。

五、教师点评小结

教师点评部分婴儿的作业单，表扬做得好的婴儿，对没有作对的婴儿进行鼓励，并在次强调儿歌:大于号，开口朝着大数笑；小于号，屁股撅给小数瞧。

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