本单元是新学期开始的第一单元，教学情境与课程内容密切相关（a new term），题材贴近学生的实际情况，语言的交际性很强，有利与提高学生的口语交际能力，增强学习兴趣。 根据正常的教学顺序，我先教学b部分单词。可是，本单元词汇比较多，分week和subjects两部分。为了更好地让学生自由运用，我将教材进行重新编排了一下！ 第一课时，学习了8项subject和d部分。在学习的过程中，我是先教学单词，然后再用d部分句型what subject do you like？/i li ke science. how about you?/ i like art.进行对话.效果还可以,学生可以很快地替换其中的学科,进行对话,交流.可是,如果可以将单词教学融入句型当中,在轻松的交流过程中,让学生掌握单词,那就更好了.因为那样可以创设一个真实的交流环境,不仅加大学生口语的练习,而且了解学生对各种学科的喜好,拉近师生之间的关系. 第二课时,学习week,从sunday一直到saturday,以及c部分句型.吸取第一节课的教训,我将what day is it today?/ it's ...句型放在free talk的环节中就出现,学生很轻松地就掌握了所有的星期名称.在此基础上我再出示what lessons dou you have in the morning/afternoon?/we have ... 我想,如果在教完星期名称后,立刻学习h部分的歌曲wish you happy every day 应该会更好! 第三课时,我开始教学a部分,其实,现在想来,还可以稍微再缓一缓,先学习f部分,将自己的课表该成英文版,再设计一份自己心目中理想的课表,在学生熟练掌握的基础上,只要一课时,学生就应该能很快的理解并且背上a部分.
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