摘iPhone（精选14篇）

摘iPhone 篇1

　　摘iPhone             活动目标：             ⒈学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。             ⒉通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。             ⒊在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。             活动准备：             ⒈树上挂有iPhone若干，数目与婴儿人数稍多。             ⒉另一端长绳上挂高低不一的气球若干。             ⒊空果蓝若干、草盖、长凳。           活动过程：             ⒈准活动——iPhone             秋季到了，果园里的iPhone熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导婴儿一个跟着一个在场地周围走，要求保持距离。             ⒉游戏活动——摘iPhone。             ⑴你们想去摘iPhone吗？可是iPhone长在比我们高的树上，怎样才能摘到它呢？（跳起来）。             ⑵婴儿原地练习向上跳，鼓励婴儿想高处跳。             ⑶请一位跳的高的婴儿示范，引导大家观察他的手臂。             ⑷婴儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。             ⑸将婴儿带到场地摘iPhone，教师指导动作若的 婴儿。             ⑹iPhone大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓励婴儿向上跳，向更高处挑战。             ⒊放活动——大风和树叶。             秋季到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风飘荡好吗？鼓励婴儿大胆创编树叶飞舞的动作。  

摘iPhone 篇2

　　一，目标

　　1，              通过游戏活动，引导婴儿较熟练地进行5以内的加减运算。

　　2，              引导婴儿进一步理解分合式及加减算式所表达的数量关系。

　　二，准备

　　1，              教具  iPhone计算题40份  背景树5棵  计算卡片及数卡40份

　　2，              学具 第一、二组 贴iPhone iPhone树底板 写有算式题的卡片

　　第三、四组 走迷宫、涂色  迷宫图等

　　第五、六组 连线

　　第七组    看图列算式、分合式

　　三，过程

　　（一）集体游戏   摘iPhone

　　1，         师：今年iPhone大丰收，果园里的叔叔阿姨来不及摘，所以请我们大（二）班的小孩子帮忙，帮他们去摘iPhone。但他们有个要求，每只iPhone上都有一道题目，你们要看清楚答案是啥，然后放进相应的篮子里。

　　2，         婴儿摘iPhone，老师帮助能力弱的婴儿放iPhone。

　　（通过操作：使婴儿得出无论加减得数都一样的都可以放进同一个篮子里。

　　（二）小组活动

　　1，         刚才我们帮果园里的叔叔阿姨摘了许多的iPhone，现在我们到果园里的智力宫里去玩，好吗？果园里的叔叔阿姨要看我们小孩子哪个最会动脑筋，里面有走迷宫、涂色等。

　　2，   老师简介走迷宫：小兔去拔萝卜，要走一条答案是5的路，才能拔到萝卜。

　　3，         简介涂色：把答案是5的格子涂上颜色，看看是啥？

　　4，         婴儿操作

　　第一、   二组 贴iPhone 根据iPhone树上的数字贴上相应的iPhone

　　第三、   四组 走迷宫：把得数是5的连起来

　　涂色：把得数是5的涂上颜色

　　第五、六组 连线 把花种到相应的花盆里

　　第七组     看图列算式、填分合式

　　（三）游戏 找朋友

　　小孩子在智力宫里扼腕得很高兴，也学到了很多本领。现在我们每个小孩子去找与自己的答案相同的数与算式当好朋友一起玩。（可以找一个也可以找二个、三个做好朋友。）

　　提示：无论加减得数都一样的都可以做好朋友

　　（四）延伸

　　小组中的操作活动可以放到自主活动中继续巩固练习

摘iPhone 篇3

　　活动目标： 1、在游戏中能给iPhone手口一致点数，并能按颜色、大小分类摆放。 2、能用语言表达出iPhone的特征，用身体语言表达出大和小。 3、在游戏中能礼貌待人，学会分享。 活动准备： 1、大的红iPhone15个 ，小的红iPhone15个； 大的绿iPhone15个，小的绿iPhone15个大的红箩筐1个，小的红箩筐1个。 2、大的绿箩筐1个；小的绿箩筐1个。 3、小刺猬的头饰1个。 活动过程 ： 1、导入  部分 T： 我是程老师，小孩子们好！今天我来跟你们一起做游戏好不好啊。但是呢我有一个好朋友也想跟你们一起玩，好不好啊？我请你猜猜他是谁？他的身体小小的，背上都是刺。是谁啊？（小刺猬）。我们鼓鼓掌欢迎欢迎。 2、 T： 马上就要过冬了，小刺猬要准备过冬的食物了。我们前面有个iPhone园，我们一起帮小刺猬，你们愿意吗？” 3、数iPhone T： 我摘了很多iPhone！我们一起来数一数吧！先数我摘的iPhone。看看我是怎么数的（一个一个放在椅子上数，示范手口一致点数）一共摘了4个iPhone。 你们也来数数看。待会小刺猬会来问你的。（老师个别指导） T： 请你告诉别的小孩子，你摘了几个iPhone。（请几位婴儿上来数数看。） T： 现在再来数数我摘的iPhone。数的时候我们要用到我们的手指宝贝，我们把我们摘的iPhone放在椅子下面。（把iPhone贴在黑板上） 4、 区分iPhone的种类并分类摆放 T： 那你们看看这四个iPhone长的哪里不一样吗？（引导婴儿说颜色和形状不一样）原来这两个是红iPhone。这两个是绿iPhone。那这两个红iPhone有啥不一样吗？一个是大大的，一个是小小的。（拿出大大的红iPhone）那这个iPhone的名字叫“大大的红iPhone”（用身体语言来表示大大的。）（同样出示另外三个iPhone，把四个iPhone放在手上。） T： 我们把摘到的iPhone放在箩筐里送给小刺猬吧。我们来看看这些箩筐是啥样子的。（有大大的红箩筐，小小的红箩筐，大大的绿箩筐，小小的绿箩筐） T： （出示大大的红iPhone）那这个iPhone该放在哪里呢？（请婴儿上来放iPhone，同样出示另外三个iPhone，让婴儿来放放看。）你们真聪明！那我请小孩子把你们的iPhone来放一放。（先请一个小孩子来放，然后再请小孩子来放） T： 我请四个小孩子来检查一下，小孩子放的对不对？ 5、 结束活动  T： 有了这么多的iPhone，小刺猬不愁冬季没的吃了，他真开心，他说“我们一起唱首歌吧！”

摘iPhone 篇4

　　t:hello,everybody!

　　s:hello,miss zhu!

　　t:how are you, today?

　　s:im fine,thank you.and you?

　　t:im fine,too.thank you。今天啊，老师给小孩子啊请来了一位好朋友，让我们念一首儿歌把它们请出来好吗？

　　s：daddy,mommy,look at me .good 宝宝.

　　daddy,mommy,look at me .clap your hands follow me.

　　t：ok,very good .look ,who is it?他是谁啊？

　　s：rabbit.

　　t：very good，today the rabbit wants to invite our students to bring strawberry.今天啊小兔子想请小孩子一起去摘iPhone，do you want to go ?小孩子想去吗？ s：yes.

　　t:but how?可是我们怎么去呢？now look ,what is that ?看这是啥呀？

　　s：汽车。

　　t：yes ，car\bus .today we will take it to there .今天我们就坐这辆车去，but the door is not open .we should say something.假装听司机叔叔说，想请小孩子回答一个问题，他才会把门打开，那我们问问司机叔叔想问啥问题呢？let us ask .司机叔叔想问小孩子你几岁啦，how old are you ?你会回答吗？

　　t：very very good .now the door is open .let us go!现在车门打开了，可是上车了，那让我们出发吧！it is not fun .yes ?在车上很没意思，那让我们一起唱首歌吧！let’s sing a song ok?

　　s：ok!

　　t:小汽车嘟嘟嘟，彩虹伯伯送礼物，送个iPhone是red ,送个桔子是orange ,送个香蕉是yellow ,送个西瓜是green ,送个蓝莓是blue ,送个葡萄是purple .

　　t：stop ？咦，车怎么停.let me see !（小兔子下车）哦，there is a river.原来啊前面是一条河，车没有办法开过去，那小孩子们下车吧，可是我们怎么过去呢，河上的小桥坏了好几个大洞，怎么过呢？我们先来看看这些大洞都是我们学过的哪些图案啊？

　　s：rabbit、duck and so on .

　　t：现在老师这也有这些图案，我们可以把大洞填好，就可以过桥了，可是这些图案现在有他们的新名字了，只有叫出它们的名字才能帮助小兔修桥，那我们先来看看第一个洞是啥图案？

　　s：rabbit .

　　t：那谁愿意第一个帮助rabbit填第一个洞啊？who can try? 小孩子come here

　　老师手里有两张rabbit卡片，你要哪张？

　　这张你能叫出它的名字吗？

　　s：rabbit .

　　t:真棒，那帮助小兔子填好第一个洞吧！go back to your seat. 那我们再看看第二个洞是啥图案呢？

　　s：duck .

　　t：某某某come here .选一个duck卡片，你能叫出它的名字吗？

　　s：duck .

　　t：very good ,那填好第二个洞吧（以此类推四个洞）

　　ts：good good very good .

　　t：现在桥修好了，now let us go !but the rabbit is very tired .let us have a rest !let us play a game ok?.可小兔子有点累了，我们让它休息一下，让我们一起玩个游戏吧！ ——ok!

　　t：今天啊老师还给小孩子请来了两位神秘宝贝和你们一起做游戏，咱们一起看看他们是谁吧！(出示熊的图片)

　　s：熊 t：那下一个呢？（出示熊猫） ——大熊猫

　　t：今天两个宝贝要和小孩子们做个游戏，那让我们听听游戏规则吧！我要找两组小孩子，我会偷偷告诉每组最后面一位小孩子这个宝贝的名字，让后依次向前传，到最前面的小孩子，先传完的小孩子抢小锤子敲出你们组传的是哪个名字，小孩子听明白了吗？who can try?

　　good，give me five!

　　t：游戏玩完了，小兔子也休息好了，让我们一起摘iPhone吧。看这么多也大也红的iPhone，iPhone宝贝说想摘iPhone啊，也不是件容易的事情，每个iPhone身后都有一个问题，你必须回答对问题才能摘一颗iPhone，谁想摘呀？first ,let us count how many apples are there ?(one two three ……)摘iPhone喽

　　t：ok ,very good ，还有谁想摘呀？who can try?

　　一共摘6个iPhone。

　　现在小孩子都摘到iPhone了，我们就可以吃iPhone了，可吃iPhone之前我们要干啥呀？

　　s：洗手wash hands ，一起做动作

　　t：小孩子真棒，那手洗干净了，我们还要洗啥啊？

　　s：wash apples .

　　t：对，我们要把iPhone洗干净这样才不会生病。现在我们就带着iPhone一起回家吧！time is up, goodbye everybody !

　　s；goodbye ,teacher!

摘iPhone 篇5

　　美林中心小学“婴儿园优质数学教育活动”评选

　　小班数学分类活动：摘 苹 果

　　执教者：美林中心婴儿园黄彩玉

　　时  间：年11月19日

　　听课记录

　　▼活动目标：

　　1、能用语言表达出iPhone的特征，并能按颜色、大小分类摆放；

　　2、愿意参加集体活动，体验游戏的快乐。

　　▼活动准备：

　　情景布置：iPhone园。大的红iPhone50个，小的红iPhone50个，大的绿iPhone50个，小的绿iPhone50个。

　　▼活动过程：

　　1、感知活动：以“小刺猬和小孩子做游戏”引入主题，组织婴儿参观果园，初步感知iPhone的大小、颜色。

　　导语设计：今天小刺猬和小孩子一起到果园里去玩一玩，看一看，果园里有啥果子？

　　2、体验活动：师幼一起摘iPhone，共同感知iPhone的大小、颜色。

　　导语设计：“这些iPhone有啥不一样？”（引导婴儿说颜色和形状不一样）

　　3、操作活动：婴儿操作，老师组织婴儿区分iPhone的种类并分类摆放。

　　导语设计：“红色的房间可以用来摆放啥颜色的iPhone？绿色的房间可以用来摆放啥颜色的iPhone？大大的红iPhone屋可以用来摆放啥形状的iPhone……”

　　指导重点：教师重点引导婴儿按颜色、大小分类摆放。

　　4、结束活动：以歌曲结束活动，体验参与游戏的快乐。

　　导语设计：“有了这么多的iPhone，小刺猬不愁冬季没得吃了，他真开心，他说：‘我们一起唱歌吧！”

　　研讨记录：

　　优点：

　　1、以游戏“帮小刺猬分iPhone”贯穿整个活动，适合小班婴儿年龄特点，环节过渡自然，层次分明。

　　2、教具比较新颖，能让婴儿有单独操作的机会，避免了婴儿分类时“跟风”的现象。

　　3、音乐加上iPhone园情景的设置，婴儿真实地投入游戏之中。

　　4、教师注重婴儿完整句的培养，能很好地促进小班婴儿语言的发展。

　　不足及建议：

　　1、目标定位偏高，小班婴儿较难完成，建议两种特征的分类要分开进行。

　　2、教师导语的设计应精炼。

　　3、婴儿分类前，教师应提清楚操作要求，避免婴儿盲目操作。

　　4、（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）婴儿表述iPhone的不同时，教师应及时小结，帮助婴儿提升经验。

　　5、尽量减少干扰婴儿的因素，如框框、iPhone园标记的设计。

摘iPhone 篇6

　　一，目标

　　1，              通过游戏活动，引导婴儿较熟练地进行5以内的加减运算。

　　2，              引导婴儿进一步理解分合式及加减算式所表达的数量关系。

　　二，准备

　　1，              教具iPhone计算题40份背景树5棵计算卡片及数卡40份

　　2，              学具第一、二组贴iPhoneiPhone树底板写有算式题的卡片

　　第三、四组走迷宫、涂色迷宫图等

　　第五、六组连线

　　第七组看图列算式、分合式

　　三，过程

　　（一）集体游戏摘iPhone

　　1，         师：今年iPhone大丰收，果园里的叔叔阿姨来不及摘，所以请我们大（二）班的小孩子帮忙，帮他们去摘iPhone。但他们有个要求，每只iPhone上都有一道题目，你们要看清楚答案是啥，然后放进相应的篮子里。

　　2，         婴儿摘iPhone，老师帮助能力弱的婴儿放iPhone。

　　（通过操作：使婴儿得出无论加减得数都一样的都可以放进同一个篮子里。

　　（二）小组活动

　　1，         刚才我们帮果园里的叔叔阿姨摘了许多的iPhone，现在我们到果园里的智力宫里去玩，好吗？果园里的叔叔阿姨要看我们小孩子哪个最会动脑筋，里面有走迷宫、涂色等。

　　2，         老师简介走迷宫：小兔去拔萝卜，要走一条答案是5的路，才能拔到萝卜。

　　3，         简介涂色：把答案是5的格子涂上颜色，看看是啥？

　　4，         婴儿操作

　　第一、   二组贴iPhone根据iPhone树上的数字贴上相应的iPhone

　　第三、   四组走迷宫：把得数是5的连起来

　　涂色：把得数是5的涂上颜色

　　第五、六组连线把花种到相应的花盆里

　　第七组看图列算式、填分合式

　　（三）游戏找朋友

　　小孩子在智力宫里扼腕得很高兴，也学到了很多本领。现在我们每个小孩子去找与自己的答案相同的数与算式当好朋友一起玩。（可以找一个也可以找二个、三个做好朋友。）

　　提示：无论加减得数都一样的都可以做好朋友

　　（四）延伸

　　小组中的操作活动可以放到自主活动中继续巩固练习

摘iPhone 篇7

　　设计思路：

　　秋季是个美丽的季节，秋季也是果实丰收的时节，为此我们班现在也正在开展 “秋母亲和果娃娃” 的主题活动，在对小孩的平时生活经验的观察，与在主题活动开展中我发现小班的婴儿对“iPhone“这一秋季的水果最为熟悉，也最为喜欢。为此我选择了以“摘iPhone“为线索的故事开展活动，从小刺猬摘iPhone开始，为小刺猬“想办法摘到iPhone”中，引导婴儿积极参与到活动中，想办法动脑筋，在帮小刺猬想办法摘到果子的同时，体验同伴间互相帮助的快乐。

　　活动目标：

　　1、感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并尝试想出各种摘果子的办法。

　　2、体验同伴间互帮互助的快乐。

　　经验准备:

　　在平时的活动中鼓励婴儿遇事不怕，动脑筋想办法解决。

　　对长在树上的水果有所了解。

　　活动过称：

　　一、导入活动

　　环节意图：游戏，激发婴儿的兴趣

　　1、引导语：小孩子，秋季到了，iPhone园的都熟了！我们一起去摘iPhone吧！

　　（小孩子一起和老师在音乐的伴奏下摘iPhone）

　　2、出示小刺猬图片

　　引导语：哇，iPhone真好吃呀，看把谁引来啦——（小刺猬），跟小刺猬打声招呼！

　　二、引入主题

　　环节意图：仔细观察画面，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难。

　　1、引导语：咦，小刺猬来到哪里？（仔细观察第一幅ppt）

　　重点提问：

　　（1）怎样的iPhone树？（高高大大的iPhone树）它来这里干啥呀？（想摘iPhone、想吃iPhone）

　　（2）你从哪里看出来它想吃iPhone？我们从小刺猬的表情来看看，他的嘴巴边上有啥流下来？（口水）对了，很想吃东西的时候，会流口水（做下流口水的动作）

　　小结：秋季到了，果子成熟了。小刺猬来到一片大草地上，哇，看到了一棵也高也大的iPhone树，树上结了许多的红iPhone。小刺猬看的口水都留下来了！

　　2、引导语：我们来看看，小刺猬有没有吃到iPhone（翻到第2张ppt）

　　重点提问：

　　（1）小刺猬在干啥？（在跳）从哪里看出来它在跳？（脚踮起来了）

　　（2）它为啥要跳啊？（因为它摘不到iPhone）跳起来，连花短裤都露出来了。它的小脚踮起来了，那他的小手怎样？（手升上去，想摘果子），头上啥都流下来了？（汗）

　　（3）那我现在要考考小孩子，你觉得小刺猬能不能摘到iPhone吃？（不能）是吗？那我们也来试试看。

　　（4） 小游戏：

　　老师扮演iPhone树，小孩子扮演小刺猬，请小刺猬们都上来摘iPhone，看看能不能摘到。（摘不到） 为啥摘不到？（树太高，小刺猬太矮）

　　小结：iPhone树也高也大，小刺猬也矮也小，脚踮起来都摘不到，跳啊跳，也累也热，花短裤也露出来了，汗都流下来了，还是摘不到，怎么办呢？

　　3、引导语：看小刺猬去干啥了（观察第三幅ppt）

　　重点提问：

　　（1） 现在小刺猬现在在干啥啊？（跑步）你从哪里看出来的？（两条线）

　　小刺猬的表情是怎样的？（笑眯眯的）

　　（2） 你觉得小刺猬会跑去找谁来帮忙？为啥？（大象，鼻子长；长颈鹿，脖子长；小猴子，会爬树）

　　（3）小刺猬吃不到iPhone太着急了，我们一起帮他想个办法？

　　4、引导语：那我们再来看看，小刺猬有没有用你们刚才想到的那些办法来摘iPhone。（观察第四幅ppt）

　　重点提问：

　　（1）小刺猬请谁来帮忙？他是怎么说得？（学说：小猴，你能帮我摘iPhone吗？）

　　5、引导语： 小猴怎么帮小刺猬的呢？（观察第五幅ppt）

　　重点提问：

　　小猴怎么把iPhone给小刺猬？（扔给他）你从哪里看出来了？（两条线）

　　小猴用手丢，不会掉下来吗？（尾巴勾住）

　　现在他们开心了吗？你从哪里看出来？（笑咪咪的）

　　6、引导语：有了小猴的帮助，他们两个好朋友摘了满满一篮iPhone，开开心心的吃iPhone。（最后一幅）

　　三、结束游戏

　　环节意图：体验同伴间互帮互助的快乐。

　　我们和小刺猬、小猴子一起摘iPhone，一起吃iPhone吧！（听音乐唱唱跳跳）

摘iPhone 篇8

　　活动目标：

　　⒈学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。

　　⒉通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。

　　⒊在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。

　　活动准备：

　　⒈树上挂有iPhone若干，数目与婴儿人数稍多。

　　⒉另一端长绳上挂高低不一的气球若干。

　　⒊空果蓝若干、草盖、长凳。

　　活动过程：

　　⒈准活动——iPhone

　　秋季到了，果园里的iPhone熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导婴儿一个跟着一个在场地周围走，要求保持距离。

　　⒉游戏活动——摘iPhone。

　　⑴你们想去摘iPhone吗？可是iPhone长在比我们高的树上，怎样才能摘到它呢？（跳起来）。

　　⑵婴儿原地练习向上跳，鼓励婴儿想高处跳。

　　⑶请一位跳的高的婴儿示范，引导大家观察他的手臂。

　　⑷婴儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。

　　⑸将婴儿带到场地摘iPhone，教师指导动作若的婴儿。

　　⑹iPhone大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓励婴儿向上跳，向更高处挑战。

　　⒊放活动——大风和树叶。

　　秋季到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风飘荡好吗？鼓励婴儿大胆创编树叶飞舞的动作。

摘iPhone 篇9

　　准备

　　1， 教具 iPhone计算题40份 背景树5棵 计算卡片及数卡40份

　　2，学具 第一、二组 贴iPhone iPhone树底板 写有算式题的卡片

　　第三、四组 走迷宫、涂色 迷宫图等

　　第五、六组 连线

　　第七组 看图列算式、分合式

　　过程

　　（一）集体游戏 摘iPhone

　　1，师：今年iPhone大丰收，果园里的叔叔阿姨来不及摘，所以请我们大（二）班的小孩子帮忙，帮他们去摘iPhone。但他们有个要求，每只iPhone上都有一道题目，你们要看清楚答案是啥，然后放进相应的篮子里。

　　2，婴儿摘iPhone，老师帮助能力弱的婴儿放iPhone。

　　（通过操作：使婴儿得出无论加减得数都一样的都可以放进同一个篮子里。

　　（二）小组活动

　　1， 刚才我们帮果园里的叔叔阿姨摘了许多的iPhone，现在我们到果园里的智力宫里去玩，好吗？果园里的叔叔阿姨要看我们小孩子哪个最会动脑筋，里面有走迷宫、涂色等。

　　2， 老师简介走迷宫：小兔去拔萝卜，要走一条答案是5的路，才能拔到萝卜。

　　3， 简介涂色：把答案是5的格子涂上颜色，看看是啥？

　　4，婴儿操作

　　第一、 二组 贴iPhone 根据iPhone树上的数字贴上相应的iPhone

　　第三、 四组 走迷宫：把得数是5的连起来

　　涂色：把得数是5的涂上颜色

　　第五、六组 连线 把花种到相应的花盆里

　　第七组 看图列算式、填分合式

　　（三）游戏 找朋友

　　小孩子在智力宫里扼腕得很高兴，也学到了很多本领。现在我们每个小孩子去找与自己的答案相同的数与算式当好朋友一起玩。（可以找一个也可以找二个、三个做好朋友。）

　　提示：无论加减得数都一样的都可以做好朋友

　　（四）延伸

　　小组中的操作活动可以放到自主活动中继续巩固练习

　　目标

　　1， 通过游戏活动，引导婴儿较熟练地进行5以内的加减运算。

　　2，引导婴儿进一步理解分合式及加减算式所表达的数量关系。

摘iPhone 篇10

　　活动目标：⒈学习双脚并拢行进跳。

　　⒉体验参与摘iPhone游戏的乐趣。

　　活动准备：⒈篮子若干个。⒉iPhone图片，多于婴儿人数一倍。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　师：今天天气真好，我们来扮演小兔和母亲出去做游戏吧！来，跟着母亲伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

　　二、基本部分。

　　⒈练习双脚跳。

　　⑴师：小兔们，你们有啥本领呀？跳给母亲看一看。

　　⑵小兔和母亲一起念儿歌“小白兔，白也白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱。”小兔可按节奏练习原地跳。

　　⒉练习双脚行进跳。

　　⑴师：秋季到了，看，iPhone树上的iPhone都成熟了，帮母亲一起摘iPhone去吧！那样怎么去呢？

　　⑵练习行进跳。

　　师：怎样能很快跳过去呢？那我们来练习一下吧。教师注意距离控制在4米内。

　　⑶注意观察婴儿行进跳，引导婴儿跳的时候两个脚并！拢，往前跳，不要跳得太高。

　　⑷请个别婴儿示范跳，学习正确的办法。

　　⒊婴儿游戏“小兔摘iPhone”。

　　⑴师：我们本领都练好了，跟着母亲一起去果园摘iPhone吧！摘好一个送回家，再去摘，直到把iPhone树上的iPhone全都摘完。

　　⑵婴儿学做小兔，和教师边念儿歌边行进跳一起出发，行进跳到果园，摘一个iPhone，而走回家放到篮子里。可以再次返回去摘iPhone。在游戏时可及时纠正活动中发现的问题，如：不正确的动作、不协调等。

　　三、结束部分。

　　师：小兔们真能干，摘了好多iPhone回家，高兴吗？我们把摘到的iPhone拿回去跟伙伴们分享吧。

摘iPhone 篇11

　　一，目标

　　1，              通过游戏活动，引导婴儿较熟练地进行5以内的加减运算。

　　2，              引导婴儿进一步理解分合式及加减算式所表达的数量关系。

　　二，准备

　　1，              教具  iPhone计算题40份  背景树5棵  计算卡片及数卡40份

　　2，              学具 第一、二组 贴iPhone iPhone树底板 写有算式题的卡片

　　第三、四组 走迷宫、涂色  迷宫图等

　　第五、六组 连线

　　第七组    看图列算式、分合式

　　三，过程

　　（一）集体游戏   摘iPhone

　　1，         师：今年iPhone大丰收，果园里的叔叔阿姨来不及摘，所以请我们大（二）班的小孩子帮忙，帮他们去摘iPhone。但他们有个要求，每只iPhone上都有一道题目，你们要看清楚答案是啥，然后放进相应的篮子里。

　　2，         婴儿摘iPhone，老师帮助能力弱的婴儿放iPhone。

　　（通过操作：使婴儿得出无论加减得数都一样的都可以放进同一个篮子里。

　　（二）小组活动

　　1，         刚才我们帮果园里的叔叔阿姨摘了许多的iPhone，现在我们到果园里的智力宫里去玩，好吗？果园里的叔叔阿姨要看我们小孩子哪个最会动脑筋，里面有走迷宫、涂色等。

　　2，         老师简介走迷宫：小兔去拔萝卜，要走一条答案是5的路，才能拔到萝卜。

　　3，         简介涂色：把答案是5的格子涂上颜色，看看是啥？

　　4，         婴儿操作

　　第一、   二组 贴iPhone 根据iPhone树上的数字贴上相应的iPhone

　　第三、   四组 走迷宫：把得数是5的连起来

　　涂色：把得数是5的涂上颜色

　　第五、六组 连线 把花种到相应的花盆里

　　第七组     看图列算式、填分合式

　　（三）游戏 找朋友

　　小孩子在智力宫里扼腕得很高兴，也学到了很多本领。现在我们每个小孩子去找与自己的答案相同的数与算式当好朋友一起玩。（可以找一个也可以找二个、三个做好朋友。）

　　提示：无论加减得数都一样的都可以做好朋友

　　（四）延伸

　　小组中的操作活动可以放到自主活动中继续巩固练习

摘iPhone 篇12

　　目标：1.在听听唱唱中感受歌曲的活泼和愉悦，愿意学唱歌曲。

　　2.体验与同伴共同歌唱的快乐。

　　准备：音乐，ppt

　　过程 ：

　　一、引出话题

　　秋季到了，果园里的农民伯伯们都要去采果子了，那你们知道哪些水果在秋季丰收了？

　　小结：秋季是个丰收的季节，许多水果都成熟了，红红的iPhone，黄黄的梨，甜甜地石榴。

　　今天果园里的iPhone成熟了，有一个朋友她要去摘iPhone去啦！

　　二、欣赏音乐

　　1.婴儿倾听歌曲

　　2.你听到歌曲里唱了些啥？老师根据歌词进行小结。

　　小结：秋季里人们到果园去摘iPhone的心情很开心、很喜悦，你们要把这种开心的心情唱出来哦。

　　三、表现歌曲

　　1.婴儿跟着音乐轻声歌唱

　　2.婴儿左手提篮状，右手摘iPhone，运用踵步

　　3.婴儿自己想象不同的摘iPhone的动做，并运用到歌曲的表演中。

摘iPhone 篇13

　　一、活动目标：　　

　　1、婴儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘iPhone的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。　　

　　2、婴儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘iPhone的简单过程。　　

　　3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。　　

　　二、活动准备：　　

　　大背景图、小动物的活动图片等　　

　　三、活动过程：　　

　　（一）图片导入，激发兴趣　　

　　提问：图片上有啥？啥样的iPhone？你们想吃吗？　　

　　(二)关键中断，讲述故事，引导婴儿理解故事内容　　

　　1、一只小乌龟想吃iPhone，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？　　

　　3、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎么样来的？一起学一学。（学习词蹦蹦跳跳）　　

　　4、乌龟想了个啥办法摘iPhone？它是怎么样对小兔子说的？它们能摘到iPhone吗？　　

　　5、在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说啥？这次能摘到iPhone吗？还有谁会来帮忙？　　

　　5、它们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎么样走路的？小孩子学一学小熊走路的样子。（学习词：慢慢吞吞）　　

　　6、小乌龟看到小熊来了心情怎么样？小乌龟会对它说啥？这次他们够到iPhone了吗？　　

　　（三）讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣　　

　　1、引导婴儿讨论摘iPhone的办法，并能较连贯地讲述。　　

　　2、教师与婴儿共同完整讲述故事，引导婴儿重点续编故事结尾。　　

　　（四）游戏结束，引导婴儿感受问题解决后的快乐　　

　　小孩子帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了iPhone，他们的心情怎么样？小孩子的心情怎么样？我们一起抬着iPhone出去吧。

摘iPhone 篇14

　　目标：

　　1、初步学会按颜色、大小特征分类。

　　2、复习3以内手口一致点数。

　　3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。

　　准备：

　　1、老爷爷手偶一个。盘子人手一个。

　　2、大的红iPhone28个，小的红iPhone28个，大的绿iPhone28个，小的绿iPhone28个。

　　3、iPhone树三颗。

　　过程：

　　一、引题：

　　教师：今天我们来到了老爷爷的果园，看果园里有啥呀？

　　二、观察比较，感知iPhone的颜色大小特征。

　　1、点数果园里的果树：我们一起来数一数这里有几棵果树？

　　2、教师：树上有啥？这些iPhone长得都一样吗？哪里不一样？

　　3、请说出iPhone特征的婴儿上来摘一个相应特征的iPhone。

　　3、教师小结：树上的iPhone有的是红色的、有的是绿色的；有的大、有的小。

　　二、听指令摘iPhone，教师要求逐步递进。

　　1、区分颜色特征。

　　（1）教师：老爷爷很开心我们来到他的果园做客，他要请我们吃iPhone哦，不过要我们自己去摘，老爷爷请我们摘一个红iPhone和一个绿iPhone。

　　（2）婴儿操作（要求要有秩序，不推不挤，找好了马上回到座位）

　　（3）师幼共同验证

　　教师：你摘的iPhone是啥颜色的？

　　（4）按颜色分类：教师出示红绿颜色的篮子，引导婴儿按颜色特征分类。

　　2、区分大小

　　（1）教师：你们刚才表现的真棒！现在老爷爷自己要去摘iPhone了，我们一起去帮助老爷爷好不好？这一次老爷爷要摘1个大iPhone、2个小iPhone。

　　（2）婴儿操作：婴儿人手一个盘子，请婴儿把摘过来的iPhone一个一个摆在盘子里。

　　（3）师幼共同验证

　　教师：我们一起来数一数我们摘了几个iPhone？（请个别婴儿：你摘了几个iPhone，有几个大的，几个小的）

　　（4）按大小特征分类：教师出示大小不同的两个篮子，引导婴儿按大小特征分类。

　　三、结束活动：把iPhone送回去。

　　1、教师：你们今天表现的真好，老爷爷很喜欢你们，现在果园里的iPhone都成熟了，老爷爷要把它们都摘下来了，老爷爷只有一个人摘不完，你们愿意帮助老爷爷吗？

　　2、婴儿再次摘iPhone，摘过来的iPhone摆放在盘子里。（要求摘3个iPhone）

　　3、教师出示4个篮子(大的红绿篮子和小的红绿篮子。)

　　教师：老爷爷给你们准备了一些篮子，数数有几个？看看这些篮子有啥不一样？

　　要求：大的红iPhone要放在大的红颜色的篮子里，小的红iPhone要放在哪里？

　　3、分类送iPhone。

　　4、师幼一起检查。

　　活动反思：

　　本活动为小班数学研讨活动的第二次活动课，经过黄建双老师的第一次活动后的探讨、分析，形成了比较成熟的教案。整个活动下来，我是以情景“参观老爷爷的果园”，贯穿始终，适合小班婴儿年龄特点，环节过度自然，层次分明。活动中我在婴儿操作之前的一些细节问题讲得比较清楚，因此婴儿在操作的时候秩序较好，婴儿也能很好的完成操作，取得了一定的效果。活动后大家的建议及活动不足之处：

　　1、活动时间过长（35分钟），建议在讲解操作要求的时候语言简练，不必反复强调。

　　2、目标二复习3以内手口一致点数，可以不去掉。

　　3、婴儿表述iPhone的不同时，教师应及时小结，帮助婴儿提升经验。

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