中班科学《找图形》

活动目标：

1、找出图形中包含的各种几何图形，并进行归类和计数2、尝试用各种几何图形拼出简单的图案活动准（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）备：各种几何图案若干（给婴儿提供的几何图形最好要有一定厚度，不要就一片很薄的纸，这样容易飘起来。）胶水，白纸[u1] （就直接拼在桌上，这样可以做修改，还可以放在区域中重复利用。）

活动过程：

一、1、回顾常见几何图形

师：小孩子们还记得哪些几何图案的名称啊？这些是啥？（逐一出示图形）

二、 2、找出图片中的几何图形

师：这幅图里面有许多几何图形，你能把它们找出来吗？

3、对这些图形进行归类（有事先准备统计表）

师：请你来说说在这幅画中正方形有几个，圆形有几个……（在统计表上记下对应的数量[u2] ）（可直接写数字）（2、3应该属于同一环节的；应该逐一找2—3幅图吧，如果仅1幅，时间上会多出很多。）

三、活动拓展：在小孩子的座位上有若干几何图形，请小孩自己尝试用这些图形拼出图案。     

师：你们能用这些图形拼出啥图案？[u3] （教师不用示范，让婴儿自主操作，但要提示婴儿先考虑好想拼一幅怎么样的画，最后请婴儿简介自己拼的画都用了哪些图形，各用了几个。） 

季老师：这个教案我写得比较粗，大致流程按教科书上的来，有哪些还可以改进的吗？

 [u1]季老师，最后有个环节是让小孩子自己拼图案，是要让直接拼在桌子上还是黏在纸上？

 [u2]统计数量的时候可以直接写数字还是要用其他表示个数？

 [u3]这个环节有必要让老师示范下吗？或者是规定某个图案让小孩们拼？哪个更好点？

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