创造性美术（精选6篇）创造性美术（精选6篇）
创造性美术 篇1
创造性美术教案
小班案例1
教学名称： 《蜡笔舞会》
目 标：初步培养婴儿敢于放笔大胆画的能力及画出较长的线，感受绘画的乐趣。
准 备：口琴、彩色油画棒、白纸。（已经感受过线条的变化）
过 程：
1、 故事导入：
小蜡笔要学跳舞，快来看一看都啥颜色的小蜡笔来学习了。（红色、绿色、兰色、黄色……）。
2、 小蜡笔是怎么跳舞的，你们猜一猜？（随意做动作）
跳舞需要啥伴奏？（音乐）
小孩子想一想你用啥办法教小蜡笔跳舞？（鼓励婴儿大胆用语言表达自己的想法）。
3、 教师：“我来给你们伴奏，请小孩子拉着你喜欢的小蜡笔的手，随着音乐开始跳舞吧。” 婴儿随着老师吹口琴的速度在空中划线。（根据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。）
4、 老师：“你们跳的真好看，小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。”（老师示范线条的画法）
5、 请婴儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。（纠正婴儿的握笔姿势）
6、 婴儿作品欣赏，并请婴儿讲述画的内容，让全体婴儿感受绘画的乐趣。
小班案例2
教学名称：《会变的泥面条》
目 标：在玩泥游戏中，初步培养婴儿的发散思维，引导婴儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的快乐。
准 备：各种颜色 <br><p></p>的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。
过 程：
1、 老师：“我们每一个人手里都有一团彩泥，你用啥办法使你的彩泥变个样子。”
2、 提问：“你用啥办法玩的？”（请婴儿说出玩泥的各种办法。）
3、 老师：“我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥也细也长。”
4、 提问“你搓的像啥？”（婴儿根据自己的生活经验，说出已知的物品）。
5、 “看看我把你搓的长条变成了啥东西？”（请婴儿说一说看到了啥，它们是怎么样做出来的？）
6、 请婴儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。（老师指导婴儿用那些辅助材料可以完成作品。）
7、 婴儿的作品欣赏，向同拌简介自己是用啥办法制作彩泥的，彩泥变成了啥？
小班案例3
教学名称：《小小美发师》
目 标：初步培养婴儿有意识观察的习惯，引导婴儿用不同的线条表现不同的内容。
准 备：已经有了基本的直线、曲线、点线的绘画经验。范画、我的自画像、彩色笔。
过 程：
1、 老师指着自己的披肩长发说：“一会儿我要去参加李老师的生日会，我的头发这么乱还没有梳好，怎么办呀？谁来帮帮我！梳啥样的发型好看呢？”（请婴儿说出自己的想法，并根据婴儿说的不断变换自己的头发，让婴儿选择那种发型最适合我。）
2、 出示我的自画像，按婴儿说的示范出各种线条的画法。（边画边擦，最后出示范画让婴儿观察头发有长、有短、有直、有弯，都很漂亮。）
3、 你们说的都很好看，那么多我都记不住了，快画下来让我慢慢选。请婴儿自己动手将设计的发型画在纸上，教师指导婴儿的握笔姿势。
4、 婴儿作品展示，请婴儿选择喜欢的发型，我按照发型的样子梳好头发。
小班案例4
教学名称：《喂小鸡》
目 标：鼓励婴儿用点表现一定的主题情景。通过点的游戏，使婴儿能根据绘画的需要，有意识地控制笔。
准 备：黑色水笔、黑板、紫米。
过 程：
1、 老师将紫米撒在白纸上，引导婴儿讨论：“看看这是啥？（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）”（请婴儿摸一摸米，感觉紫米一点点、一粒粒的。让婴儿将自己的看法大胆的说出来。）
2、 讲故事：《喂小鸡》小鸡喜欢在长满小花、小草地上玩了，它最喜欢和母亲在草地上捉小虫、吃米了……（老师一边讲解一边示范，小草、小花、小虫、大米、xiaomi的画法。）
3、 鼓励婴儿大胆绘画，老师指导有意识地控制笔，纠正婴儿的握笔姿势。
4、 婴儿作品欣赏，请个别婴儿讲一讲自己喂小鸡吃了啥？
创造性美术 篇2
小班案例1
教学名称：《蜡笔舞会》
目标：初步培养婴儿敢于放笔大胆画的能力及画出较长的线，感受绘画的乐趣。
准备：口琴、彩色油画棒、白纸。（已经感受过线条的变化）
过程：
1、故事导入：
小蜡笔要学跳舞，快来看一看都啥颜色的小蜡笔来学习了。（红色、绿色、兰色、黄色……）。
2、小蜡笔是怎么跳舞的，你们猜一猜？（随意做动作）
跳舞需要啥伴奏？（音乐）
小孩子想一想你用啥办法教小蜡笔跳舞？（鼓励婴儿大胆用语言表达自己的想法）。
3、教师：“我来给你们伴奏，请小孩子拉着你喜欢的小蜡笔的手，随着音乐开始跳舞吧。”婴儿随着老师吹口琴的速度在空中划线。（根据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。）
4、老师：“你们跳的真好看，小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。”（老师示范线条的画法）
5、请婴儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。（纠正婴儿的握笔姿势）
6、婴儿作品欣赏，并请婴儿讲述画的内容，让全体婴儿感受绘画的乐趣。
小班案例2
教学名称：《会变的泥面条》
目标：在玩泥游戏中，初步培养婴儿的发散思维，引导婴儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的快乐。
准备：各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。
过程：
1、老师：“我们每一个人手里都有一团彩泥，你用啥办法使你的彩泥变个样子。”
2、提问：“你用啥办法玩的？”（请婴儿说出玩泥的各种办法。）
3、老师：“我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥也细也长。”
4、提问“你搓的像啥？”（婴儿根据自己的生活经验，说出已知的物品）。
5、“看看我把你搓的长条变成了啥东西？”（请婴儿说一说看到了啥，它们是怎么样做出来的？）
6、请婴儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。（老师指导婴儿用那些辅助材料可以完成作品。）
7、婴儿的作品欣赏，向同拌简介自己是用啥办法制作彩泥的，彩泥变成了啥？
小班案例3
教学名称：《小小美发师》
目标：初步培养婴儿有意识观察的习惯，引导婴儿用不同的线条表现不同的内容。
准备：已经有了基本的直线、曲线、点线的绘画经验。范画、我的自画像、彩色笔。
过程：
1、老师指着自己的披肩长发说：“一会儿我要去参加李老师的生日会，我的头发这么乱还没有梳好，怎么办呀？谁来帮帮我！梳啥样的发型好看呢？”（请婴儿说出自己的想法，并根据婴儿说的不断变换自己的头发，让婴儿选择那种发型最适合我。）
2、出示我的自画像，按婴儿说的示范出各种线条的画法。（边画边擦，最后出示范画让婴儿观察头发有长、有短、有直、有弯，都很漂亮。）
3、你们说的都很好看，那么多我都记不住了，快画下来让我慢慢选。请婴儿自己动手将设计的发型画在纸上，教师指导婴儿的握笔姿势。
4、婴儿作品展示，请婴儿选择喜欢的发型，我按照发型的样子梳好头发。
小班案例4
教学名称：《喂小鸡》
目标：鼓励婴儿用点表现一定的主题情景。通过点的游戏，使婴儿能根据绘画的需要，有意识地控制笔。
准备：黑色水笔、黑板、紫米。
过程：
1、老师将紫米撒在白纸上，引导婴儿讨论：“看看这是啥？”（请婴儿摸一摸米，感觉紫米一点点、一粒粒的。让婴儿将自己的看法大胆的说出来。）
2、讲故事：《喂小鸡》小鸡喜欢在长满小花、小草地上玩了，它最喜欢和母亲在草地上捉小虫、吃米了……（老师一边讲解一边示范，小草、小花、小虫、大米、xiaomi的画法。）
3、鼓励婴儿大胆绘画，老师指导有意识地控制笔，纠正婴儿的握笔姿势。
4、婴儿作品欣赏，请个别婴儿讲一讲自己喂小鸡吃了啥？
创造性美术 篇3
一、活动目标
1、学习分工合作，体会共同参加绿化故乡的乐趣。
2、创造性地运用多种材料，运用画、剪、折、编、贴等多种办法布置画面。
二、活动材料与准备
材料：卡纸、各色彩纸、皱纸、火柴、彩色水笔、白胶等。
准备：1、通过婴儿园远足活动，参观景区，引导婴儿热爱我们的故乡。
2、在大班美术角中，婴儿已有火柴粘贴、编纸、剪纸等活动经验。
三、活动过程
（一）引导创作，讨论分工
1、婴儿分成三组，每组五人，各选一绿化景区，不重复。
2、各组婴儿按自己的特长进行讨论、分工，确定画、剪、折、贴任务。
（二）过程中引导
1、启发绘画婴儿考虑留出绿化、美化的地点场所。
2、鼓励婴儿发挥自己特长，选择自己擅长的材料和内容进行制作。
3、启发婴儿选择多种合作办法，协调与同伴的工作，提高合作技能。
（1）做得快的小孩子在完成自己的任务后，可帮助做得慢的朋友。
（2）制作能力强的婴儿可选多项制作，能力较差的婴儿可选择粘贴或其它辅助工作。
（3）粘贴与制作互相交叉。
（4）不断注意同伴的活动，调整自己的创作内容。
4、引导婴儿互相启发，大胆想象，创造出各具特色的景色。
（1）注意同伴的创作内容，努力做到不雷同。
（2）不断拓展绿化内容。
（3）注意整体布局的美化。
（三）整理
1、将三幅画面组合成统一的景观。
2、注意桌面、地面保持整洁。
（四）欣赏、评价
欣赏共同制作的作品，体会人人参与的乐趣。
创造性美术 篇4
一、活动目标
1、学习分工合作,体会共同参加绿化上海的乐趣。
2、创造性地运用多种材料,运用画、剪、折、编、贴等多种办法布置画面。
二、活动材料与准备
材料：卡纸、各色彩纸、皱纸、火柴、彩色水笔、白胶等。
准备：1、通过婴儿园远足活动,参观上海东方明珠、人民广场等景区,引导婴儿热爱我们的故乡。
2、在大班美术角中,婴儿已有火柴粘贴、编纸、剪纸等活动经验。
三、活动过程
（一）引导创作,讨论分工
1、婴儿分成三组,每组五人,各选一绿化景区,不重复。
2、各组婴儿按自己的特长进行讨论、分工,确定画、剪、折、贴任务。
（二）过程中引导
1、启发绘画婴儿考虑留出绿化、美化的地点场所。
2、鼓励婴儿发挥自己特长,选择自己擅长的材料和内容进行制作。
3、启发婴儿选择多种合作办法,协调与同伴的工作,提高合作技能。
（1）做得快的小孩子在完成自己的任务后,可帮助做得慢的朋友。
（2）制作能力强的婴儿可选多项制作,能力较差的婴儿可选择粘贴或其它辅助工作。
（3）粘贴与制作互相交叉。
（4）不断注意同伴的活动,调整自己的创作内容。
4、引导婴儿互相启发,大胆想象,创造出各具特色的景色。
（1）注意同伴的创作内容,努力做到不雷同。
（2）不断拓展绿化内容。
（3）注意整体布局的美化。
（三）整理
1、将三幅画面组合成统一的景观。
2、注意桌面、地面保持整洁。
（四）欣赏、评价
欣赏共同制作的作品,体会人人参与的乐趣。
创造性美术 篇5
一、活动目标
1、学习分工合作，体会共同参加绿化故乡的乐趣。
2、创造性地运用多种材料，运用画、剪、折、编、贴等多种办法布置画面。
二、活动材料与准备
材料：卡纸、各色彩纸、皱纸、火柴、彩色水笔、白胶等。
准备：1、通过婴儿园远足活动，参观景区，引导婴儿热爱我们的故乡。
2、在大班美术角中，婴儿已有火柴粘贴、编纸、剪纸等活动经验。
三、活动过程
（一）引导创作，讨论分工
1、婴儿分成三组，每组五人，各选一绿化景区，不重复。
2、各组婴儿按自己的特长进行讨论、分工，确定画、剪、折、贴任务。
（二）过程中引导
1、启发绘画婴儿考虑留出绿化、美化的地点场所。
2、鼓励婴儿发挥自己特长，选择自己擅长的材料和内容进行制作。
3、启发婴儿选择多种合作办法，协调与同伴的工作，提高合作技能。
（1）做得快的小孩子在完成自己的任务后，可帮助做得慢的朋友。
（2）制作能力强的婴儿可选多项制作，能力较差的婴儿可选择粘贴或其它辅助工作。
（3）粘贴与制作互相交叉。
（4）不断注意同伴的活动，调整自己的创作内容。
4、引导婴儿互相启发，大胆想象，创造出各具特色的景色。
（1）注意同伴的创作内容，努力做到不雷同。
（2）不断拓展绿化内容。
（3）注意整体布局的美化。
（三）整理
1、将三幅画面组合成统一的景观。
2、注意桌面、地面保持整洁。
（四）欣赏、评价
欣赏共同制作的作品，体会人人参与的乐趣。
创造性美术 篇6
活动名称：美术
活动内容：生日蛋糕
活动目标：
1学会利用沥糊画的办法来简单构图
2学会欣赏作品中的色彩美
3促进手指与手腕的协调配合，促进灵活性。
活动准备：
1洗干净小蛋糕盒的泡沫底座若干。
2袋状彩色浆糊（红、黄、蓝、绿）每组4-6袋，抹布若干。
活动过程：
一、 出示蛋糕，激发婴儿的兴趣
1利用变魔术引出蛋糕，让婴儿观察其外形颜色。
2引导婴儿运用语言表达，让婴儿感受色彩美。
二、老师示范做蛋糕，婴儿欣赏。
1示范用浆糊袋的办法。
教师：用左手轻轻拿住浆糊袋，把袋角有小口一端朝前。
2老师边操作边讲解
教师：轻捏挤浆糊袋，让浆糊从袋角的小口中较均匀。
的挤出，一边挤一边移手，就可画出线条来。
3让婴儿欣赏老师作品，并互相讲一讲。
三、婴儿创作，老师指导
1重点提醒婴儿悬腕操作，注意挤浆糊的办法。
2要求保持作品清洁。
3引导能力强的婴儿形成完整优美构图，帮助能力弱
的婴儿形成简单构图。
四、集体评价
1引导婴儿互相交流，展示自己作品。
2分享蛋糕。
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