大班语言：我长大了（精选4篇）

大班语言：我长大了 篇1

　　设计思路：进入大班以后，婴儿心理和生理方面都发生了很大的改变，当看到自己小时候的照片、衣物时对于成长的过程表现出了极大的兴趣，《我长大了》这一活动主要引导婴儿通过观察、比较看到自己的成长和变化，启发婴儿思考和理解长大的含义，体验成长的乐趣，学习与他人合作交流，分享感受。根据纲要应“引导婴儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”的这一要求，我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性。

　　活动目标：

　　1、通过观察比较发现自己的变化，了解成长的过程。

　　2、能围绕“我长大了的话题”用比较清楚的语句表达见解。

　　3、激发婴儿爱长辈、爱生活的情感，感受和小伙伴一起长大的快乐。

　　活动重难点：用清楚地语言表达成长的见解。

　　活动准备：

　　1、用婴儿小班入园和现在的照片以及教师的制成ppt。

　　2、在活动区展示婴儿小时候的衣物、用品。

　　3、婴儿操作材料1《我的成长记录》。

　　活动过程：

　　一、小时候的用品展

　　1、婴儿自由参观展览，看一看，试一试，比较一下各自用过的物品。

　　2、婴儿自由交流：“看了这些物品，你们想到了啥？”（引导婴儿想象使用这些物品的情景，感受长辈对自己的关爱。）

　　二、发现自己和同伴的变化

　　1、观看ppt1——我们长大了，感受成长的快乐。

　　“谁还能记得自己刚入园的样子？现在你们也有了啥变化呢？”

　　“一起来看看我们的过去和现在”—— ppt欣赏

　　“你们有啥变化呢？你是怎么知道的？”

　　2、引导婴儿表达成长的想法

　　“看看自己现在的样子，你有啥感觉？心里是怎么想的？”

　　“现在我们学会了好多本领，那我们为啥能学会这么多的本领呢？（引导婴儿讨论自己长大的原因：是长辈们的呵护，自己的努力，在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）

　　3、观（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）看ppt2——我们的老师

　　“猜猜这张照片上的人是谁？（教师逐一展示自己童年、少年、现在的照片，让婴儿来分析比较。）

　　三、引导婴儿谈话“长大了干啥”，使婴儿从小树立远大理想。

　　“老师在你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小孩子，你们长大了想干啥？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？”

　　四、延伸活动：记录《我的成长记录》

大班语言：我长大了 篇2

　　大班语言：我长大了

　　活动目标

　　.    与小孩子分享成长的趣事。

　　.    比较自己幼儿时和现在的不同，体验成长的快乐。

　　.    喜欢唱歌，体验歌曲的节奏和韵律美。

　　活动准备

　　.    幼儿衣服。

　　.    婴儿自备在不同成长阶段的录像片段或照片。

　　.    歌曲《我长大了》（歌曲及音乐欣赏cd或磁带）。

　　活动内容

　　学习领域：                            

　　形式    ：集体

　　1. 出示幼儿服装，向婴儿提问：“这件衣服你现在还能穿吗？为啥？”

　　2. 播放婴儿幼儿时期的录像片段，或出示照片让婴儿欣赏，请主人公自我简介，并分享自己成长的趣事。

　　3. 请婴儿结合小时候的照片、录像、衣物等 ，对比自己现在与幼儿时期有啥不同，比如现在比以前长高了，能力也增强了。

　　4. 向婴儿提问：“看看自己的身体，哪里长大了？”（手、脚、头、嘴巴、鼻子等。）

　　5. 播放歌曲《我长大了》，带领婴儿一起唱。

　　6. 引导婴儿一边演唱，一边表演。

　　评价

　　• 能与小孩子分享成长的趣事，体会成长的快乐。

　　• 能唱歌曲《我长大了》。

大班语言：我长大了 篇3

　　我长大了

　　一.设计思路：随着婴儿生理的不断成熟，婴儿活动能力及活动范围不断扩大，婴儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让婴儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养婴儿自主性及想象能力，激发婴儿热爱生命，热爱生活的情感。

　　二.活动目标：

　　1 通过才艺展示，感知自己长大了。

　　2 讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

　　3 激发婴儿爱父母、爱生活的情感。

　　三.活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片

　　四.活动进程：

　　1复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

　　教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢啥？……中班的时候……现在我上大班了……教师和婴儿一起讨论为啥自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小孩子知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为啥能学会这么多的本领呢？（引导婴儿讨论自己长大的原因：是母亲的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）

　　2才能展示。

　　既然小孩子们知道自己长大了也会很多本领，那小孩子能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导婴儿自由展示，培养婴儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

　　3 谈理想，教师适时出示各种职业的图片。

　　师：我们现在是大班的小孩子了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有啥梦想呢？将来当你长得更大了，你会做啥呢？（引导婴儿想象，激发婴儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）

　　五.活动延伸：让婴儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

大班语言：我长大了 篇4

　　活动目标

　　●通过看照片知道自己会渐渐长大。

　　●了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

　　●培养喜爱自己和乐于帮助他人的美好情感。

　　活动准备

　　●幼儿时期的照片

　　●幼儿时期用过的衣物、物品。

　　●课件ppt

　　活动过程

　　●导入部分，激发婴儿长大了的荣誉感

　　·知道自己是大班的婴儿，有做哥哥姐姐的荣誉感。

　　——教师：小孩子，你们知道自己是啥班的小孩子吗？（大班）是婴儿园的哥哥姐姐们，今天老教师还带来了几张图片，我们一起来看看图片上都有些啥。

　　·出示ppt前三张

　　——教师：小孩子你们知道这些都是啥吗？是谁用的啊？（幼儿）谁愿意来说说你小的时候还用过些啥？（婴儿自由举例）

　　·出示小的衣服，请婴儿上来试穿

　　——教师：今天老教师也带来了两样小宝贝的物品，我们一起来看看是啥。

　　·出示连裤衣

　　——教师：我们一起来看看老教师带来的是啥，和我们现在穿的有啥不一样的地方？（衣服，裤子连在一起）这是多大的宝贝穿的？（还不会走路的宝贝）有谁愿意上来试着穿一穿吗？（不愿意，因为太小了）

　　——教师：为啥会嫌小呢?（因为我们的个子长高了）

　　·请两组婴儿上来进行身高的比较，发现自己个子变高了。（可以由老教师指定和婴儿自由上来）

　　·出示衬衫

　　——教师：那这件衣服我们可以给谁来试一试呢？谁愿意自己来穿一穿？（婴儿自由尝试）

　　——教师：他穿的时候为啥不需要老教师的帮忙？（因为我们的小手变能干了，会自己做事了）谁来说说现在的我们还会做些啥更能干的事呢？（和小的时候进行比较，体现能力变强了，如画画、唱歌等方面）

　　——教师小结：我们小时候用过的东西，现在我们的身体长高了，所以都穿不上，原来我们不会做的事情现在都可以自己独立完成了，这些都是因为我们长大了！

　　·出示班级小孩子小时候的照片

　　——教师：你们还记得自己小时候的样子吗？请大家来猜一猜这是谁？和现在的他有啥不一样的地方？（样子不一样了、皮肤、习惯等）

　　●用完整的语句表达自己长大了

　　·谈话“我长大了，我会……”观看ppt

　　——教师：小孩子,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在婴儿园应该怎么做?在家呢?

　　——教师：请用完整的话表述：“我长大了，我会……”（扫地、自己穿衣服、帮助弟弟妹妹等）小孩子长大了，变得更能干了。

　　·“大带小活动”，观看ppt

　　——教师：你们是婴儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢? （为婴儿的谈话记录）

　　●结束部分

　　——教师：我们都知道自己已经长大了,会自己做许多事情,并愿意为其他小孩子做一些力所能及的事。真是好样的，那你们愿意把能干的自己画下来吗？

　　·请婴儿根据自己的想法作画

　　——教师：用我们能干的小手来画出能干的自己吧！（可以从身高、样貌、能力等方面来体现。）

　　●延伸活动

　　·在美术区活动中让婴儿进一步的进行相关绘画活动。

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