中班音乐：太阳喜欢

教学理念：

歌曲《太阳喜欢》取自建构式课程中班上册主题“红黄蓝绿”，它旋律轻快活泼，简单的四句歌词，却蕴含着色彩斑斓的视觉美、热爱生活的情感美。在《纲要》艺术领域的目标中提到，使婴儿“能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。”同时，《3～6岁儿童学习与发展指南》中也指出，在4～5岁婴儿的歌唱活动中，教师应引导婴儿“用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。”因此，我在活动中利用图谱帮助婴儿理解歌曲，感受歌曲欢快的情绪和所蕴涵的美好情感。并通过多形式的演唱，丰富婴儿的歌唱表现力，激发婴儿对歌唱活动的热情。

活动目标：1.理解歌曲内容，尝试用自然的声音有感情的演唱歌曲。

2.创编歌曲，体验参与歌唱活动的乐趣。

重点：学唱歌曲，初步学会用自然的声音有感情的唱准曲调。

难点：用自然的声音有感情的演唱歌曲，能基本唱准曲调。

活动准备：伴奏音乐、图谱；婴儿有过观察秋景的经验。

活  动  过  程

设 计 意 图

一、游戏：我喜欢——激发兴趣，感知节奏

播放伴奏音乐，师幼共同做“我喜欢”游戏进入活动室，引出活动。

二、太阳喜欢——倾听歌曲，理解歌词

1.欣赏教师范唱歌曲一遍。

提问：太阳送给它们啥颜色？

2.教师根据婴儿的回答出示图谱中相应的图片，帮助婴儿理解歌词。

三、太阳送颜色——学唱歌曲，体验情感

1.尝试跟唱歌曲，熟悉旋律。

2.鼓励婴儿大胆演唱，寻找学唱难句。

3.婴儿集体完整跟唱歌曲若干遍，体验歌曲中美好的情感。

4.多形式演唱歌曲，增加演唱的趣味性。

四、太阳还喜欢？——创编歌词，感受色彩的丰富

1.太阳还喜欢谁，会给它啥颜色呢？

2.教师引导婴儿创编，并用简单图示记录创编的内容，并进行（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）演唱。

3.延伸：区域活动或自主活动时演唱创编歌曲。

以小游戏进入活动场地，活跃气氛，让婴儿更快进入角色。

从完整欣赏—难句学唱—完整表现，分步走的教学办法便于婴儿理解和记忆，层层递进的活动环节让学习更有序和有效。

出示图谱掌握歌曲不同的表现形式，用动作、手势和情境化的语言为婴儿会唱、唱好提供支持和帮助。

多形式表现歌曲和创编歌曲，让婴儿在不断变化的演唱中，激发婴儿的歌唱热情

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