中班数学活动:生活中的数字

中班数学活动:生活中的数朋友

活动目标：

1                    初步理解数字与生活的关系,感受数字在生活中的重要性。

2                   培养婴儿的观察力，加深对数字的认识。

活动准备：

1        知识经验准备：婴儿认识数字1——10，已会表演巧虎数字操。

2       物质材料准备：在教室里投放含有数字的图片和物品。如：钱币、时钟、温度计、遥控器、挂历、鞋等。

3       1——10数字卡片。

活动过程：

一、      师幼表演《巧虎数字歌》导入活动。

猜猜玩玩，让婴儿感受数字的外形美。

师：这个数是外形像铅笔的数，它是谁？

师：外形像帆船的数是哪个数？

……

二、      认数字。

1       教师出示数字1—10，引导婴儿快速辨认。

师：刚才我们感受了这么多数字，现在数字宝贝都躲在我的深身后，要请你们很快的把它认出来。

2 引导婴儿结合生活经验，再现生活中的数字。

师：你们在生活中的啥地方也看到过这些数字。

三、      观察带数字的物品，寻找生活中的数字。

师：今天，我们和父亲母亲一起收集了许多带数字的物体，我们一起去看看，生活中的哪些地方也有数字？

师总结：生活中到处都有数字。钱币上、体温计上、挂历上、闹钟上、鞋上、电话上都有数字。

四、与婴儿探讨、梳理不同地方数字的代表的意义。

1 教师出示报纸上剪下的天气预报图片，引导婴儿讨论，上面的数字代表啥。

师：今天，我带来了一张报纸上的头图片，这里的25—38 这是啥意思？代表的是今天的啥？

师；最低温度是多少？最高温度是多少？

2        引导婴儿观察、探讨实物钟上的数字

师：钟上的数字在哪里？代表啥？

3引导婴儿观察、探讨体温计上的数字

师：这是啥？啥时候用到它？它上面的数字表示啥？宝贝的体温是39度，说明他怎么啦？

3       引导婴儿观察、探讨超市饮料上的数字代表的意思。

师：超市里摆放营养快线的架子上写着数字4，是啥意思？

4       引导婴儿观察、探讨鞋上的数字所代表的意思。

鞋子上的数字在哪里？代表啥？

师：我们生活中的许多地方都有数字，不同地方的数字代表了不同的意思，如果没有数字，我们的生活将会是啥样子的呢？

四、       教师分发“车票”，引导婴儿坐车。

师：我给每位小孩子都准备了一张车票，请你看看你拿到的数字是多少，然后再看看椅子背后的数字，请找出和你手上数字一样的椅子，找好了，就可以出发！

师幼开火车，结束活动。

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