大班数学:我会分
设计意图:
为了激发婴儿对数学活动的学习兴趣,培养婴儿的动手操作能力。使婴儿积极操作探索“2个、3个、4个物体分成两部分”的办法和记录办法,并能用数
的组成式记录。
活动目标 :
1、知道2、3、4的分解、组成,认识分解和符号。
2、能积极操作探索“2个、3个、4个物体分成两部分”的办法和记录办法,并能用数的组成式记录。
3、激发对数学活动的学习兴趣,培养动手操作能力。
活动重点:知道2、3、4的分解、组成,认识分解和符号。
活动难点:能积极操作探索“2个、3个、4个物体分成两部分”的办法和记录办法,并能用数的组成式记录。
活动准备:
1、演示教具:雪花片操作教具一套、数字和分合号卡片一套、黑板一块。
2、婴儿人手一套雪花片操作图、雪花片若干、数字卡片和分合号卡片一套。
活动过程:
一、开始部分
(1) 教师:“小孩子们好!今天呀老师带来了几个数字宝贝,我们一起来看看它们是谁?(教师出示数字卡片2、3、4。)
(2) 婴儿答。(2、3、4)
(3)提问:那小孩子们想一想,在生活中2、3、4这三个数字宝贝可以表示啥呢?
(4)婴儿回答。
二、基本部分
(1)教师:那今天呀徐老师不仅给小孩子带来了三个数字宝贝,而且徐老师还要请小孩子来玩一个游戏,名字叫:分一分。在玩游戏前,我们先来认识下游戏要用到的操作图,我们一起来看一看。
(2)教师出示雪花片操作图。
(3)提问:请小孩子仔细观察一下,图片上有啥?它表示啥?
(4)婴儿答。
三、学习分合式
1、提问:“刚才小孩子一眼就看出了图片上有雪花片之外,还有两个小盘子,那小孩子有没有看到上面有个符号?”
2、教师告诉婴儿这个符号有个好听的名字叫分成号,带领婴儿用手做出分解符号的样子。
3、提问:“这每一副图上要我们小孩子做啥呢?”
4、师幼集体讨论。
5、教师:现在请小孩子来动动你的小手,现在每个小孩子的位置上都有跟老师一样的三幅操作图,请小孩子用你桌子上的雪花片来试一试,分一分,2个雪花片、3个雪花片、4个雪花片,可以怎么分?
6、婴儿操作,教师巡回指导。
7、请个别婴儿上黑板分。
8、师幼集体验证。
9、教师:这些操作的图片我们可以用数字把它们表示出来。教师边提问边出示数字卡片。(教师示范操作2个雪花片用数字2表示出来。)
10、请个别婴儿上黑板操作。
11、教师总结。
五、游戏:智慧大考验。
六、结束。
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