小班科学活动——会飞的小伞

小班科学活动——会飞的小伞

设计意图：

在婴儿收集废旧可乐瓶的过程中，很多婴儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏、压，并高兴的叫着：“老师，有风、有风”。根据婴儿这一兴趣和关注点，满足婴儿好奇心，因此，我决定利用可乐瓶开展一系列科学游戏活动。通过玩会飞的小伞萌发婴儿探索科学的兴趣，探索气流使小伞飞起来的科学现象，并进一步发现不同形状的伞飞的高度也不一样这一现象。

一、活动目标：

1、激发婴儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。

2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样，

二、活动准备：

1、婴儿有玩可乐瓶的经验。

2、同种材料制作的三种不同形状的小伞（锥形、平面形、漏斗形）、大号可乐瓶婴儿人手一份。

三、活动过程：

（一）、师：这里有和小孩子一样的三把小伞，看一看它们有啥不一样。

2、引导婴儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。

（二）、启发婴儿探索“怎么样使小伞飞起来”。

1、引导婴儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。

2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗？是用啥办法使小伞飞起来的？

师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。

（三）、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较

1、请小孩子再用用力拍的办法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。

2、请三位婴儿各持一把形状的伞示范表演，婴儿观察比较。

（四）、让婴儿拿着自己的小伞到户

外自由地玩，自然结束。

活动延伸：

1、在科学区投放不同材料制作的小伞，比一比谁飞的高。

2、回到家中和父亲母亲一起玩会飞的小伞，想想为啥小伞会飞起来呢？

活动反思：

取得的成果：婴儿能用可乐瓶想出办法使小伞飞起来，活动积极性较高参与性较强，对“气流使小伞飞起来”这一科学现象有探索兴趣，大胆地表达探索的过程和结果。

存在的问题：教师在制作小伞时还应考虑的不易破损，婴儿的探索和动手操作能力有待培养。

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