小班科学：可爱的小脚丫

设计思路：

随着天气的渐热，有些小孩在中午睡觉的时候喜欢把袜子脱掉，他们会发现李凯懿的脚胖乎乎的，陶恒宇的脚黑黑的，脚指头怎么比手指头短。有些调皮的小孩还会偷偷的光着脚在地板上走“哎呀，好凉啊！”引来了其他好模仿的婴儿。脚是小孩很熟悉的，但往往越熟悉的东西，对它的关注越少，既然小孩们对自己熟悉的脚这么感兴趣，我觉得这是一个很好的教育契机，就设计了此次活动。活动中我根据小班婴儿以直觉行动思维为主的特点，我在活动形式的安排中，注重婴儿的感知体验，注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动，通过看、说、摸、闻、跳等形式，让婴儿充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变，从谈话、讨论中引申出我们会长大，脚也会变大，进而激发婴儿对生活、对自己成长的热爱与渴望之情。

活动目标：

1、认识自己的小脚，了解脚的功能，懂得要保护我们的小脚。

2、通过游戏体验光脚踩着不同材料表面的感受，激发婴儿积极探究的兴趣。

3、结合自己的生活经验和感受，大胆的进行表述。

活动准备：

不同质地的材料：海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖

纸箱做的小动物的家（小猫、小狗、小鸡）

骨头、小鱼、毛毛虫教具若干

活动重点：认识小脚，体验光脚踩着不同材料表面的感受。

活动难点：大胆的表述（能说完整话）

活动流程：猜谜导入——游戏——延伸

活动过程：

一、可爱的小脚

出示小中大三幅脚印图。提问：请小孩子猜猜看这是谁的脚印?

我们来给脚印排排队吧！（婴儿给脚印排队）

讨论：父亲母亲的脚是不是一出生就这么大？你的脚刚出生时是怎么样的？

小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。

　　本环节在让婴儿具体感知大小不同的脚印的基础上，认识到脚有大有小。由此，激活婴儿以往的生活经验，父亲母亲的脚，自己以前的脚，进而让婴儿体会脚"长大"的事实和过程。

1.自由探索操作，了解脚丫的特征

（1）、动一动小脚。

录音机里传来一段轻快的音乐，我和小孩们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚

（2）、数一数小脚。

（3）、挠一挠小脚。

（4）、闻一闻小脚。，

二、游戏：走小路

1、师：你们看前面有四条小路，它们一样吗？想不想让小脚去上面走一走？（交代游戏的玩法和要求）

2、第一次游戏：让婴儿自由走不同的小路并交流自己的感受。

你刚刚走了哪条小路？走上去有啥感觉？（帮助婴儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇）

3、  第二次游戏：在小路上放上骨头、小鱼、毛毛虫的教具。

（1）师：哟，你们看小路上是啥呀？小动物太粗心了把许多好东西掉在了路上，我们去帮帮忙，把它们捡起来。

（2）婴儿自由去捡。

（3）集体交流。

师：你在怎么样的小路上捡到了啥？（鼓励婴儿把话说完整）让婴儿数数自己捡到的东西。

小鱼（骨头、毛毛虫）是谁喜欢吃的？

4、第三次游戏：增加小动物的家

让婴儿和同伴说说你走哪条路把啥送给了谁吃（在送的过程中提醒婴儿有礼貌的说：小狗我请你吃骨头）

三、讨论：保护小脚

小脚的本领真大，那我们该怎么样来保护它？（列举婴儿平时的一些不爱护小脚的事例，引发婴儿的讨论）

师小结：不同的季节要穿不同的鞋袜大小要合适，天天洗脚、勤换袜子，有良好的卫生习惯。共2页，当前第1页12

小班科学：可爱的小脚丫

反思：

?《可爱的小脚丫》是引导婴儿探索，人类自身奥秘的一个课题，它以人人都少不了，但也不起眼的双脚为题材。教师为婴儿提供了必要的材料和设备，以简单的指令，有指向性的问题，自身的参与和指导婴儿的观察操作活动及语言描术自己的认识和感受，形成了婴儿探索自身双脚的整个活动过程。

我在设计这个活动中，共分三个环节进行。认识小脚、小脚的作用和保护小脚。小脚丫是每个小孩都有的，但却很少有机会去仔细观察它，小孩们对小脚认识很少，而且以往关于小脚的活动也较少，因此，认识小脚是本活动的重点。在认识小脚这一环节中，我首先和小孩一起脱掉鞋袜并用小脚问好，拉近了老师和婴儿之间的距离。小孩们因为小脚从鞋子里“（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）解放”了出来而很兴奋，也很感兴趣，充满了好奇。根据小班小孩的年龄特点，在认识小脚丫的主要部位之后，我也以游戏的形式加以巩固，让小孩们在玩的过程中获得体验，从情感方面来说，小孩在活动中的心情是很愉悦的。而且小孩在手口一致地点数脚趾这一过程中还融入了数学领域。第二环节，我准备了四条小路，海绵垫子，塑料地毯等，让婴儿在上面走一走，感受一下。小孩们在这一环节中情绪都比较高涨，对赤脚到处走很感兴趣，他们都很认真，很仔细的用脚在地面上走。走好后做下来让他们发表有啥不同感受时大多数小孩都能说到重点上，景怡珂说：“走在塑料上脚很痛。”贝贝说：“走在地砖地上凉凉的的”李凯懿说：“海绵地毯是软软的。”由于这个感受最深刻，所以婴儿对这个很感兴趣。最后一个环节花了一些时间引导婴儿知道保护小脚的简单办法，让婴儿知道穿合适的鞋子是保护小脚的最基本的办法,另一方面也培养了婴儿良好的卫生习惯,知道要勤洗脚勤换袜,.还要勤剪脚趾甲,在穿鞋子和穿袜子的过程中也锻炼了小孩的生活自理能力。

整个活动，从婴儿感兴趣的事物出发，婴儿愿意参与，活动的准备也比较充分，整个过程婴儿在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩，婴儿反应热烈积极，活动效果较好。这次活动婴儿很愿意参与，因为活动的对象来自于认识主体的自身，这对小班婴儿来讲无疑是件很神秘而也充满情趣的事情，全体婴儿始终兴趣盎然地投入活动。但婴儿对小脚丫的兴趣还很浓，还有许多问题需要探索，我想今后要为小孩创造条件，让他们继续探索下去。

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