婴儿园中班语言《落叶》优秀说课稿范例

　　散文《落叶》它选自婴儿园中班语言教材，这是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的童话语言描绘了秋季树叶飘落的景象，散文中充分发挥想象力，将秋季的情景作了巧妙的比喻和契合的Lenovo，显得具体而也形象。“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树母亲在秋风中翩翩起舞”这都和婴儿的生活，婴儿的想象紧紧相扣。《纲要》指出：要引导婴儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助婴儿对作品的体验。散文拟人化富有人情味的语言风格给婴儿清楚明了的记忆和想象线索，便于婴儿理解和感受，能够充分发挥婴儿的想象力。符合中班婴儿的学习特点，可以很好地为婴儿所接受。

　　《纲要》在语言领域中提出：发展婴儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励婴儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展婴儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班婴儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：

　　1、引导婴儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉悦。

　　2、加深婴儿对树叶从春季到秋季逐渐变黄，最后变成落叶的认识。

　　3、帮助婴儿理解新词：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦记，盼望。”

　　根据目标，我把活动的重点定为第一个目标：引导婴儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉悦。

　　我将此次活动的难点定为第三个目标：帮助婴儿理解新词：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦记，盼望。"在这个过程中，我主要通过启发提问、动作表演等方式让婴儿理解并掌握新词，以突破难点。

　　为了展示给婴儿，作品的优美意境，也能使婴儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：

　　物质准备：

　　1、图片若干张，实物投影仪

　　2、大树母亲头饰1个，小树叶头饰若干个

　　3、录音机，一段舒缓的音乐磁带。

　　知识准备：

　　了解春季、夏季、秋季、冬季不同的季节特征。

　　新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和婴儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的办法组织教学。活动中我运用了：

　　1、 直观教学法：本活动为了帮助婴儿熟悉散文内容，加深对作品的理解我采用了直观教学法。当老师在有感情地朗诵散文时，逐段地出示相应的图片。让婴儿通过眼、耳、口等多种感观欣赏作品。

　　2、 启发提问法：在婴儿欣赏了完整的作品后用提问的方式引导婴儿逐句理解并学习新词。如老师提问：“小树叶在春季是啥样子的?夏季也怎样了?秋季也怎样?小树叶落不来时，先飘到哪?后飘到哪?像啥?等等

　　除以上教法外，我也将引导婴儿用多种办法学习此散文，体验母子亲情交流的愉悦。

　　1、 动作表演法：本活动中要求婴儿学习新词，为了避免让小孩枯燥地学习理解新词

　　我将引导小孩通过动作表演加深记忆和理解。如学习翩翩起舞一词时请小孩们用各种

　　优美的舞姿来表现，而表现四面八 方时则请小孩们四散站立。

　　2、 游戏法：活动中还要求

　　婴儿能感受散文的美，体验母子亲情交流的愉悦，我则采用游戏法，由老师扮演母亲，小孩子扮演小树叶，在游戏中加深体验。

　　说教学程序：

　　1、婴儿交流导入活动

　　让婴儿俩俩结伴，根据已有的以经验春夏秋冬的树叶及特征。

　　2、完整欣赏散文

　　简介散文名称，有感情地配乐朗诵散文，婴儿第一遍欣赏。

　　第二遍婴儿边看图片边欣赏散文。接着老师提出问题：小树中落下来时先飘到哪?后飘到哪?像啥?它们心里在想啥?最后小树叶也飘到哪?为啥?婴儿根据散文内容进行回答。

　　3、 通过动作表演学习新词“翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦记、盼望“

　　4、集体朗诵并表演一遍散文

　　教师扮演大树母亲，小孩子扮演小树叶，体验小树叶快乐的情绪和爱母亲的情感。在表演过程中着重引导婴儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。

　　5、迁移作品情感

　　通过提问引出谈论的话题：小树叶是怎么爱母亲的?你喜欢自己的母亲吗?你是怎么关心母亲的?围绕这样的话题进行自由交谈或到集体面前谈。在婴儿交流时提醒其他婴儿认真倾听，发展语言理解能力。

　　6、活动延伸

　　请每个宝贝对母亲说一句关心的话或做一件事。

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