学习7的组成（精选4篇）学习7的组成（精选4篇）
学习7的组成 篇1
活动名称：
活动目标：
1、学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。
2、在探索操作活动中，知道按顺序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。
3、会用较完整的语言讲述操作过程。
活动准备：
1、教具：放大的操作材料。
2、学具：购物券、水果卡片，记录卡。
活动流程：
复习8以内的加减→学习9的组成→巩固练习
活动过程：
一、复习8以内的加减
游戏：开火车
玩法：师：我的火车就要开，
幼：几点开？老师出示一算式卡片：请你猜猜看？幼：1+6=7你的火车7点开。
游戏时速度由慢到快，由集体游戏到小组、个人游戏。
二、学习9的组成
1、情境导入，引起婴儿兴趣。
①今天，小兔水果店开业了，这个水果店里的水果都卖9元钱。小兔水果店还为我们小孩子每人准备了8张购物券呢。
②快来看看购物券上有啥图形？（圆形）一个圆形表示1元钱，两个圆形表示2元钱。这张购物券是几元钱？（5元）为啥？（因为上面有5个圆）想一想，哪两张购物券合起来是9元钱，正好可以买一样水果？等一会你一共能买几样水果？
2、分组进行活动。
提要求：⑴每组有一个带着牌子的营业员，其他小孩子扮演顾客去营业员那买水果，营业员一定要严格检查顾客是不是付了9元钱，不然会赔钱的。
⑵顾客买了水果后，要把自己用的是哪两张购物券、买的是啥水果记录到记录纸上，记录好后，再去买，看看谁买的多。
3、展示个别婴儿的记录卡，发现互换关系。
师：谁来告诉大家，用哪两张购物券合起来正好是9元钱？【教师把购物券贴在黑板上。】
5、知道9的8种分法。
师：哦，原来9有这么多种的分法呢，让我们一起来按顺序说一说吧。
9可以分成1和8……9一共有几种分法呀？（8种）
三、操作活动
刚才我们玩了水果店游戏，玩的时候小孩子知道了9的八种分法，小孩子真聪明。现在小兔的母亲想我们帮个忙，小兔子在婴儿园学了9的分解组成，可它还是不会做，请我们小孩子做给他看，你们愿意吗？
（1）出示操作材料，简介做法。
每位小孩子桌子上有一张图形的纸，每一行有9个图形，请你用两种颜色把它装饰一下，但是呢，一定要按照9的8种分解办法才行。你们有信心完成吗？
（2）婴儿做，教师指导。
师：做完后请客人老师帮你检查一下，检查对了之后送到我这里来，我帮你们送给小兔母亲！
婴儿操作,老师参与小组活动,鼓励婴儿探索图形的各种分法.
3,理解整体与部分的关系
(1)小组交流,鼓励婴儿在小组里大声讲述自己的分法
(2)集体交流,先请婴儿讲述正方形二等分的各种分法.
教师问:”谁来诉大家,你是怎么样把正方形分成一样大的两分的.怎么样证明这两份是一样大的?还有谁用不一样的办法把正方形分成了一样大的两份?”
课件显示记录:
重叠验证是否一样大,去掉不是二等分的操作,如:
其他图形的交流讨论同正方形.
教师小结:”通过对折,我们把这些图形分成了一样大的两个部分,这就是二等分.
(3)教师为每个小组提供一块泡沫正方形,让婴儿用小棒在上面任意摆一摆,分一分,看看不对角分,也不以边为中心对折,是否也能得到二等分.
如图:
教师根据婴儿操作情况帮助验证.
(4)引导婴儿理解整体和的关系
教师:”我们刚才用不同的办法把圆形,正方形,心形分成了一样大的两份.请小孩子看看一半和原来的图形比,那个大?那个小?分出来的一份是原来图形的多少>(一半)
4,解决新问题
(1)提出新问题
教师问:”1块面包,1块点心,小熊哥儿俩分着吃,每人只吃到一半.如果也2块点心,2块面包,小熊哥儿俩分着吃,每人吃到多少>如果有4粒小枣,哥儿俩每一个人吃几颗?”
(2)分实物
教师提供花生,白果,红枣等,让婴儿二等分
教师告诉婴儿,每个材料盒里都有一份八宝饭的配料.作为靠在一起的两个小孩子扮演小熊哥儿俩.我们一起来分一分这些配料,分好后互相间查,看俩人的配料是否一模一样.
学习7的组成 篇2
活动目标：1通过动手操作，感知7的组成
2初步感知数的分合有序性
活动准备：教具：每名婴儿人手一份数量为7的棋子，记录纸，数字粘贴，
活动过程：一 设计情景：“有一只小猪做事不专心，有一天母亲确定考考小猪，让小猪分一分7能分成几种小猪低下头难为情的说母亲我不会”请婴儿来帮助
二 婴儿动手操作：分棋子
边分边记录
三 教师和婴儿共同总结、请婴儿来说一说是怎么样分的，教师在黑板上记录（记录时要找具有 代表性的，一种是有规律的，一种是无规律的）请婴儿对比一下，哪种办法更容易记录，你最喜欢哪一种为啥？感知数的分合有序性
四 幼和相互检查并改正记录纸上的错误，改过后自已奖力自已数字粘贴，贴于胸前
游戏：找朋友。
玩法：跟椐胸前的数字粘贴进游戏，要求两个好朋友胸前的数字合起来是7
学习7的组成 篇3
学习7的组成 ［活动目标］
学习7的分合，知道7分成两份可以有6个答案，能够在6个答案中找出相像的两组，并做标记表示。
［活动准备］
教具：7个贴绒iPhone，放大的记录单（图5-9）、水彩笔、放大的婴儿操作材料。
学具：
1、一面是红色，一面是绿色的两色片片12份，每份8个，记录单若干张（如图二）， 铅 笔12支。
2、记录单若干张（如图5-9）、每组一盆相同的小花片、铅笔。
3、记录单若干张（如图5-10）、格子纸、剪刀、浆糊、铅笔。
［活动过程］
1、 集体活动
（1）学习7的分合。
① 请一名婴儿将7个iPhone分成两份，分完后进行记录，要求每次分的结果都不一样。
② 引导婴儿检查其进行的每次分合是否有重复和遗漏的，确认7分成两份有6个答案，如有错误，引导婴儿进行改正。
（2）引导婴儿给相像的两组答案做标记。
① 请婴儿观察6个答案的记录，找一找有哪两个答案相像（如：3和4与4和3）。并讨论：“能否给它们做一个标记，让人清楚地看出哪两组是相像的。”
② 请个别婴儿尝试为两个相像答案做标记表示（如在3和4与4和3这两组答案后的空格里各画1朵相同的小花表示它们相像）。讨论：为啥他要画两朵相同的花表示呢？
2、 婴儿操作活动
（1）分花片
请婴儿每次将7个花片分成两份，并用数字做记录，要求每一次分的结果都应不一样，分一次记一次，最后找出两组相像的答案并在后面的空格里做出标记。
（2）剪贴格子
请婴儿每次拿一条格子纸条，纸条上格子的数量与记录单上的总数相同，将格子纸条沿线剪开分成两份贴在横线上，要求每次分的都不一样，分完后用数字记录下来。想想怎么分才能分的也快也对，一组都不漏掉。最后再找出两组相像的答案并给它们做上标记。
（3）翻片片
请婴儿将7个片片排成一排，然后翻动前面一部分片片变化颜色，说说两种颜色的片片各有几个，每次翻出的另一种颜色的片片数目都不能相同,并用数字记录，再在后面的空格里给相像的两组答案画上相同的小标记。
3、评价活动。
展示一份放大的“分花片”的操作记录，集体检查其答案是否正确，重点引导婴儿观察讨论：看到这两个标记（如两个圆点）怎么就知道这两组答案是相像的呢？以及根据同一标记是否能找到相像的两组答案。
学习7的组成 篇4
活动目标：
1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。
2、引导婴儿观察两个部分数之间的互补关系。
3、启发婴儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。
重点：学习8的组成
难点：引导婴儿观察两个部分数之间的互补关系
活动过程：
一、集体活动
复习7的组成---碰球
今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。
二、小组活动，学习8的组成
a、第一、二组，给圆点涂色。
数一数，每个格子里的圆点有几个？（8个）
将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒给圆点涂色。
b、第三、四组，分雪花片记录。
c、印点子做记录。
三、活动评价
1、复习8的组成
我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？你们看哪一种分合式是有序的？
2、引导婴儿观察两个部分数之间的互补关系。
请小孩子看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数）
请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。
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