线条想象——鱼的世界线条想象——鱼的世界
［活动背景］ 绘画教学内容来源于生活，在一次家园活动中，我们带着小孩一起去鱼塘钓鱼。看着粼粼的水波，小孩们兴奋得问着：“水里有啥呀？小鱼在水里做啥呢？这些鱼怎么都长的不一样呀？结合本阶段的特色活动线条想象画，设计了此次活动，小孩们已经积累了丰富的表象老师为小孩门创造想象提供更为广泛的虚拟主机。鱼的世界丰富且无穷，能激（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）起婴儿想象的冲动，也因为线条的造型多变，能恰到好处的帮助小孩突破常规思维，充分的想象。学习过程中让小孩根据想象变化鱼的外形，为创造性地表现创造了条件；最后让小孩在模拟“海”的环境中与同伴、老师、环境相互作用，大胆表现，则会让小孩们体会到探索的快乐、成功的喜悦。 ［活动实录］［活动目标］ 1、能用多种线条表现自己想象中的鱼。 2、能用线条表现鱼儿的生活虚拟主机。 3、培养婴儿的想象力。 ［重点难点］ 掌握线条画的技能，能用流畅的线条表达鱼身上的花纹以及水纹的特征。［活动准备］ 知识准备：有线条画的基础 材料和环境创设：水彩笔、演示教具。［活动过程］ 1、谈话，激发绘画动机 。 师：小孩子都见过鱼吗？ 婴儿：见过。 师：我想听听你们对鱼的一些了解。 幼A：鱼的种类很多。 幼B：鱼生活在水里。 幼C：鱼有丰富的营养。 师：鱼儿长的是啥样的呢？ 幼A：身上有鱼鳞 幼B：鱼有尾巴和鱼鳍。 幼C：有的鱼是长长的，有的鱼是三角形的。 师：鱼生活在水里，水中有各种各样的鱼,但再怎么千变万化,鱼都是以身体为主,前面是头,后面是尾巴,上下有鱼鳍,上面都是一根根细细的骨头。身上有鱼鳞和各种各样的花纹。这些花纹有横向的，有竖向的，有点状的，有圈壮的，还有许多不规则形状的。小孩子想想还有哪些特征？ 2、观察范例，交流讨论 。 a、观察范例（只有鱼没有背景）：理解鱼外形变化的特点。 师：老师把鱼的这些特征画了下来，我们一起来看看好吗？ （从画面布置的较满，线条流畅，鱼鳞变化的样子漂亮引导婴儿） b、播放海水的声音（前一段是缓慢的后一段是湍急的。），引导婴儿想象。 师：鱼儿发生了啥事情呢？ 婴儿A：很多小鱼在一起游泳。后来大风来了，一条小鱼被海浪冲走了，他找不着母亲，着急的哭了起来。 婴儿B：鱼儿在海里开舞会呢。 婴儿C：遇到大鲨鱼了。 C、创造想象，添加背景。 师：你觉得能用线条来表现吗？上来试一试。 3、婴儿创作，大胆表现。 师：你们可以自己设计喜欢的鱼。你的鱼儿遇到了啥事情也请你用线表现出来。 a、鼓励婴儿根据想象大胆创造鱼的形状，水纹的变化。 b、启发婴儿添加美的花纹。 4、体验成功 a、与同伴交流作品。 b、请老师参观作品，向老师简介作品。推荐站内搜索：山东省教师资格证成绩查询、安徽省自考成绩查询、人力资源和社会保障部、个人简历电子版填写、2级建造师报名时间、北航考研成绩查询、安徽人事考试网、四川人事考试网成绩查询、2014年国家公务员报名时间、草房子读后感400字、
