小鱼游啊游（精选5篇）

小鱼游啊游 篇1

　　教学目标 :

　　1.引导婴儿在自我探索中区分单双数.

　　2.培养婴儿对数活动的兴趣.

　　活动准备:数字卡片\身上印有数字的鱼卡片

　　活动过程 :

　　一.小鱼游

　　1\老师扮演鱼母亲,小孩子做鱼宝贝,一起边游边念找朋友.

　　2\每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上,没有找到朋友的就站在兰色圆点上.(出现单双数)

　　二\小鱼找朋友

　　1\每两个小孩子一组.分到十条鱼和1-10的数字卡片.

　　2\请小孩子给他们找好朋友分类.

　　3\婴儿探索,教师巡回指导.

　　4\小结:2468的能找到好朋友,是双数,13579没有好朋友的是单数.

　　三\游戏:小鱼听指挥

　　老师说到单数,小鱼睡觉;老师说双数(游戏进行若干次)

　　四\送鱼宝贝回家

　　1\是单数鱼的送到兰色家,是双数鱼的送到红的家.

　　2\结束活动.

小鱼游啊游 篇2

　　婴儿园小班美术活动：小鱼游啊游 江苏省姜堰市溱潼中心婴儿园：宋秀云   设计思路：

　　      我们的故乡溱潼有着“水乡明珠”的美称，这儿的景色迷人，资源丰富，吸引着很多游客，为了让婴儿了解自己的故乡，针对小班婴儿的年龄特点，我设计了《小鱼游啊游》这堂美术课，让婴儿能够了解故乡的特产——溱湖四喜的种类，通过多媒体课件的制作，让婴儿能够懂得保护环境需要我们大家共同努力，激发婴儿热爱故乡的情感，最后通过婴儿的动手操作，使活动达到了高潮，培养婴儿初步的合作意识，分享成功的喜悦，进而达到教育的目的。   活动准备：多种品种的鱼、鱼缸，桶、清澈的小河场景、课件、彩笔。   活动目标：

　　1：让婴儿了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的种类。

　　2：引导婴儿懂得珍惜水资源、保护环境，激发婴儿热爱故乡的情感。

　　3：培养婴儿大胆作画的动手能力，以及婴儿初步的合作意识。   活动过程：

　　一：让婴儿了解我们故乡——溱潼，是一个美丽而也富饶的地方，它吸引着很多游客来这游玩，我们的故乡有着“鱼米之乡”的美称，故乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，味道也特别鲜美。 二：师幼共同讨论故乡鱼的品种。

　　（1）：你见过我们故乡都有哪些鱼呢？

　　（2）：教师小结婴儿说出的鱼的种类。   三：出示溱湖四喜（青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼、昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼）婴儿近距离观察，教师讲解。

　　（1）：青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼属于溱湖四喜中的大四喜；昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼属于小四喜。

　　（2）：大四喜体积大，刺也好取，通常把它加工成鱼园、鱼饼，还有很多吃法。（红烧、油炸、烤着吃等）

　　（3）：四喜它的体积小，但它们有着很丰富的营养，通常用水咸菜烧着吃。

　　（4）：鱼只有生活在水里才是最快乐，鱼有身体、头、眼睛、鳍、磷片。   四：婴儿观看多媒体课件。（教师导语：有一条小河发生了一件事件………

　　(1)小河里的鱼怎么会死了?

　　(2)那我们怎么样才能保护水资源呢?   五：婴儿作画

　　终于有一天，小河里的水也清了，可小河里鱼不见了，小河很孤独，那我们小孩子帮帮小河，好不好？

　　（1）教师提出要求：给小河添画彩色的小鱼。

　　（2）教师示范。（在画好的小河上面添画彩色的小鱼）

　　（3）婴儿共同作画，教师指导。 活动反思：

　　活动开始教师跟据婴儿己有的经验，让婴儿了解自己的故乡——溱潼，是一个美丽而也富饶的地方，有着“鱼米之乡”的美称，故乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，引出故乡鱼的种类，让婴儿了解溱湖四喜的种类，婴儿通过近距离的观察，从直观的角度了解溱湖四喜的种类，并了解了它们的用途、身体结构、以及吃法，进而实现了活动的第一个目标。       婴儿通过观察知道鱼只有生活在水里才是最快乐的，鱼儿离不开水，紧接着婴儿观看多媒体课件，很直观的视觉经验，知道鱼儿为啥会死，原来是水受到污染了，接着师生共同讨论怎么样来保护水资源环境呢？进而达到活动的第二个目标，激发了婴儿热爱故乡的情感。   最后是婴儿共同合作给小河添画彩色的小鱼，这样不但发展了婴儿的语言能力，还锻炼了婴儿之间的交往和合作能力，培养了婴儿初步的合作意识，分享成功的喜悦，进而达到了活动的第三个目标。

　　整个活动我尊重小班婴儿的现有状态和水平而设计的目标、程序、内容。活动中我能够做到以小孩为主体，我认为教师办有在坚持尊重婴儿主体地位的前提下，发挥自己在工作中的主导作用，才能真正成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

小鱼游啊游 篇3

　　教学目标:

　　1.引导婴儿在自我探索中区分单双数.

　　2.培养婴儿对数活动的兴趣.

　　活动准备:数字卡片身上印有数字的鱼卡片

　　活动过程:

　　一.小鱼游

　　1老师扮演鱼母亲,小孩子做鱼宝贝,一起边游边念找朋友.

　　2每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上,没有找到朋友的就站在兰色圆点上.(出现单双数)

　　二小鱼找朋友

　　1每两个小孩子一组.分到十条鱼和1-10的数字卡片.

　　2请小孩子给他们找好朋友分类.

　　3婴儿探索,教师巡回指导.

　　4小结:2468的能找到好朋友,是双数,13579没有好朋友的是单数.

　　三游戏:小鱼听指挥

　　老师说到单数,小鱼睡觉;老师说双数小鱼游啊游(游戏进行若干次)

　　四送鱼宝贝回家

　　1是单数鱼的送到兰色家,是双数鱼的送到红的家.

　　2结束活动.

小鱼游啊游 篇4

　　活动目标：

　　（一）、婴儿继续尝试沿弧线剪圆，提高手眼协调能力。

　　（二）、引导婴儿通过改变鱼尾巴的不同位置，来改变鱼的方向，塔高婴儿的观察能力。

　　活动准备：画有弧线的彩色纸，白纸，固体胶，剪刀，油画棒。

　　活动过程：

　　（一）导入

　　t：今天我们班里来了一位小客人，看看是谁？！

　　c：小鱼

　　t：（模仿小鱼）我是黄颜色的，请你们叫我小黄鱼好么？小孩子们好！

　　c：小黄鱼你好！

　　t：今天我有一点不开心，我的鱼缸空空的，只有我一条鱼，我很想找一个和我形状一样的小鱼做好朋友！1、小黄鱼为啥不开心？2、它想找一个啥样的小鱼做它的好朋友？3、小黄鱼的身体是啥形状的？尾巴是啥形状的？

　　t：我们一起来帮它做一条形状一样的小鱼做它的好朋友吧！

　　（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）（二）、教师讲解示范做鱼。

　　1.教师示范沿弧线剪圆和半圆的办法。

　　t：纸宝贝来帮忙了!纸宝贝说小黄鱼有个圆圆的身子，记得沿着我身上的弧线剪，眼睛看着剪。剪刀沿着弧线剪，爬呀爬呀爬小山，咔嚓咔嚓……（剪好后贴在纸上贴好）

　　t：谁来试试看剪剪小鱼的尾巴！（倪颖雪，请婴儿边剪边念）

　　2.添画鱼

　　t：蓝色的小鱼说我怎么啥都看不见啊？

　　c：还要画眼睛。

　　t：我们给它画上一条弧线，作为头和身体的分开来，再给小鱼画上眼睛。也一条蓝色的小鱼来和小黄鱼做好朋友了！

　　3.引导婴儿发现通过改变鱼尾巴的不同位置，来改变鱼的方向。

　　t：我们多帮小黄鱼找几个好朋友吧！红色的小鱼要游来了，眼睛看着小黄鱼，尾巴贴在眼睛后面。这几条鱼游的方向一样么？

　　t：来了绿色的小鱼，尾巴要怎么贴小鱼才会游到小黄鱼的身边去？

　　c：贴在上面！

　　t：请小孩子来贴贴看。

　　t：原来小鱼尾巴贴的方向不一样，小鱼就能往不同的方向游了！

　　t：我们的小鱼都穿上漂亮的衣服来和小黄鱼做游戏了！

　　（三）婴儿制作鱼，教师个别指导。

　　1、t：我们每个小孩子都有一个小小的鱼缸，我们也帮自己鱼缸里的小鱼做一个一样形状的好朋友吧！要给我们的小鱼画上漂亮的衣服啊！

　　2.请婴儿说说自己做的鱼到哪里去，去干啥。

　　t：你的小鱼游到哪里去了？去做啥了？你的小鱼是啥颜色的？

小鱼游啊游 篇5

　　活动目标：

　　1.能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。

　　2.养成仔细观察的良好习惯。

　　活动准备：

　　1.动画片：《海底总动员》。

　　2.海底世界场景图。

　　3.陶泥、操作工具人手一份。

　　活动过程：

　　1.婴儿观看动画片《海底总动员》片段。

　　教师：你看到了啥?海底的鱼是啥样的?

　　●此环节通过让婴儿观看视频，大胆用语言表述自己看到的鱼的外部特征及它们在水中的动态特征，使婴儿在头脑中对各种各样的鱼形成具体印象，为下面的制作做好铺垫。

　　2.教师交代创作要求。

　　(l)学习用手捏、贴画等技法表现“小鱼游啊游”的动态特征。

　　(2)教师：你准备制作一条啥样的鱼? (婴儿讨论，大胆表述)

　　3.婴儿制作，教师巡回指导。

　　4.作品讲评。

　　(1)婴儿将作品布置成海底世界，参观、互评。

　　(2)教师：你最喜欢哪条鱼?为啥?

　　●通过组织婴儿将作品布置成海底世界，让婴儿进行互评，使婴儿在体验自我成功的同时，更能分享他人成功的喜悦，感受集体创作的力量。教师有重点地对手捏、贴画、鱼的动态特征表现得好的作品进行讲评，对婴儿今后的设计制作起到良好的启发作用。

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