中班体育游戏《小兔种萝卜》说课稿及反思

一、说教材

（一）体现《纲要》精神

《纲要》指出：“用婴儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在日常生活的晨锻活动中，婴儿对于跳跃，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有一定的兴趣，而婴儿的腿部肌肉也比小班时有力，但在双脚引着直线左右行进跳时，婴儿对动作要领掌握的不到位，只有正确地掌握了此动作要领，才能为从高处往下跳，从低处往高处跳做好强有力的铺垫。《纲要》也指出：“教育活动内容的组织应充分考虑婴儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”因此，在本活动中，我巧妙的将游戏与品德教育渗透其中。

（二）、结合婴儿年龄主特点。

中班婴儿的身心发展相对比小班婴儿稳定，正是活动能力迅速发展时期，所以根据中班婴儿的生理、心理特点，教师更应注重游戏化、情景化，强调让婴儿在愉悦、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得发展。

（三）、目标

《纲要》明确的指出：培养婴儿对体育活动的兴趣就是婴儿园体育的重要目标，要根据婴儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引婴儿积极参加。

目标定位：活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据婴儿年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，也有相互融合的一面，目标为：

①、引导婴儿尝试在直线两侧左右行进跳。

 ②、通过“小兔种萝卜”的游戏发展婴儿的弹跳能力及灵活性。

③、培养婴儿对体育活动的兴趣，体验与同伴一起游戏的快乐。

（四）重点和难点

根据目标，我们把活动重点和活动难点定位于：

活动重点：让婴儿连续左右跳感受游戏的快乐，发展身体的平衡能力、协调能力、灵活性。

活动难点：跳时身体不转动，双脚落地要轻，双脚尽量向斜前方跳，不要离小路太远。

（五）活动准备

根据活动内容，我准备了：①、兔子头饰和“萝卜”每人一个。②、彩色的小路。③、萝卜地和装萝卜的筐。

二、说教法

新《纲要》指出：“应成为婴儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此，此次活动除了以可爱、笨拙的形象、饱满的情绪影响小孩，以自己的形态感染婴儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的办法组织，采用的教法有：

1、尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。在活动开始，我就鼓励婴儿自己去引着彩色小路跳。在这一过程中婴儿尝试着不同的跳法。当然，婴儿不一定一次就能成功，伴随着动作，观察模仿，婴儿的思维也灵动起来，因而就有了更丰富、多样化的跳法。通过相互交流总结，也把大家的经验作一汇合，深化了各自的认识。得出跳得也快也轻的办法。

2、情境法：在过程中有目的地创设具有一定情绪色彩的形象，为活动提供具体的场景，以引起小孩一定的态度体验，使小孩心理机能得到发展的办法。此次活动教师在草地上创设颜色不同的小路，引入了婴儿喜欢的兔子形象，在初步探索、相互交流，总结经验、婴儿再次练习、巩固运用（种萝卜游戏）情境中，使婴儿在游戏中发展双脚左右行进跳的动作。 共4页，当前第1页1234

中班体育游戏《小兔种萝卜》说课稿及反思

3、游戏法：游戏是婴儿最喜欢的活动，是引导婴儿积极学习的重要方式，能够给婴儿带来许多乐趣。中班的婴儿年龄小，有强烈的好奇心和表现欲，所以在活动中通过种萝卜、给萝卜施肥、浇水、拔萝卜，在游戏中使婴儿巩固所学动作。

与此同时，我还通过婴儿间的互补学习，师幼合作共长的办法，表达着各自的丰富、多样性的认识，体现着“以婴儿发展为本”理念。

三、说学法

游戏法贯穿于活动始终，角色的扮演引发了婴儿的兴趣；情景法、尝试法、体验法引领婴儿学习掌握引着直线左右行进跳的动作；经验感知法的运用使婴儿在游戏和探索中掌握动作要领。总之，整个活动以婴儿为主体，使用了循序渐进的原则。

四、说教学流程

本活动是一个体育游戏活动,包含健康领域、社会领域的内容,我采用扮演角色——热身活动——创设情景，提出问题——初步探索——相互交流，总结经验——婴儿再次练习——巩固运用（种萝卜游戏）——放松活动的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。

1、扮演角色，引入活动进行热身活动

活动开始，用活泼欢快的儿歌，富于感染力的教师导语和体态及头饰的使用，为婴儿营造良好的游戏活动气氛，促使婴儿大脑皮层兴奋提高，注意力迅速集中，愉悦的进入活动情境，使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动，增强机体机能工作能力。拉近师幼之间的距离。

2、创设情景，提出问题

教师在草地上创设颜色不同的小路，并对婴儿提出问题：“请小孩子跳小路，想想用啥动作，才跳得更快。”

4、初步探索

婴儿自由地尝试用各种动作过小路，如单脚跳、双脚跳、单脚跨跳、左右行进跳。然后相互交流，总结经验：请个别婴儿展示自己的办法，大家观察讨论，最后总结出“左右行进跳”的办法跳得最快。再通过两位婴儿示范“左右行进跳”，也总结出“左右行进跳”的动作要领。

这是本活动的重点所在，这两个环节改变以往先教后学的办法，让婴儿自由探索在先，创设了一个宽松自然的活动虚拟主机，来调动婴儿的主体积极性。并通过个别展示使之经验共享，同时，教师运用及时反馈的办法，帮助婴儿知晓相应的动作名称，归纳出正确的跳跃方式。

5、婴儿再次练习

在教师的引导组织下，婴儿采用分组、集体等形式练习“左右行进跳”，在这过程中教师适时的指导，让婴儿把握动作关键点：如发现个别小孩跳的时候转动身体速度很慢，有的小孩只是左右跳，而没有向斜前方跳，速度很慢。

通过分散练习、集体练习，以及在练习中及时的给学习者适当的反馈信息，来提高练习的效果。

6、巩固运用

最后进行游戏《小兔种萝卜》，婴儿在游戏中进一步巩固“左右行进跳”的动作，提高“左右行进跳”的质量与速度。

通过设置情境、交待演示玩法、婴儿自主选择线路开展游戏等，来进一步巩固左右行进跳的动作技能。

7、放松活动

小孩做在地上，双脚高高举起，蹬蹬小腿，反复做以达到放松双腿的目的。（请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容）

放松活动，并简单表扬婴儿遵守规则，使婴儿体验完成任务的喜悦，然后在高兴的气氛中回活动室。

教案：

活动内容：体育游戏——小兔种萝卜

活动目标：

    1、引导婴儿尝试在直线两侧左右行进跳。

    2、通过“小兔种萝卜”的游戏发展婴儿的弹跳能力及灵活性。 共4页，当前第2页1234

中班体育游戏《小兔种萝卜》说课稿及反思

    3、培养婴儿对体育活动的兴趣，体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

    1、兔子头饰和“萝卜”每人一个。

2、装萝卜的筐。

    3、彩色的小路。

活动重点：婴儿要连续左右跳。

活动难点：跳时身体不转动，双脚落地要轻，双脚尽量向斜前方跳，不要离小路太远。

活动过程：

    一、开始部分

   （1）戴好兔子头饰进入活动场地。

   “老师今天当兔母亲，你们当小兔，我们一起来玩游戏吧！

   （2）婴儿听老师的口令做动作。“今天天气真正好，小兔子们起得早，伸身臂伸身臂，弯弯腰腰弯弯腰腰，踢踢腿踢踢腿，扭扭屁股跳一跳，转转膝盖跳一跳，转转小脚跳一跳。

    二、基本部分

    1、小兔练本领。

（1）老师启发全体婴儿自由练习双脚在直线两侧左右行进跳。

  今天母亲要请小兔做许多事情，你们高兴吗？但是呢你们必须先要练好本领，才能完成任务。啥本领呢？那就是双脚在彩色的小路两侧左右连续向前跳。大家来跳一跳吧！

   （2）小孩子互相交流。结动作要领。

请个别婴儿说说自己是怎么样跳的？（请跳的好的婴儿示范）老师示范、讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧向前跳，前脚掌轻轻落地。跳时身体不转动，不要跳得太远。

   （3）婴儿再次进行练习。学习正确的跳法。教师重点提示婴儿要连续左右跳，身体不转动。

2、游戏——种萝卜

①种萝卜

“小孩们，你们跳得真好，到底是长大了，前面有一块地，你们帮母亲种萝卜好吗？跳过去把萝卜种到地里，然后直线跑回来。”（婴儿拿一个萝卜，一个接一个跳着去种萝卜。）

     ②给萝卜施肥

“我们去给萝卜上点肥料，让萝卜快点长大好吗？” 婴儿一个接一个跳着去给萝卜施肥，然后直线跑回来。

③给萝卜浇水

“我们种的萝卜口渴了，请小兔子帮母亲去给萝卜浇水好吗？婴儿一个接一个跳着去萝卜地浇水，然后直线跑回来。

     ④拔萝卜

“我们种的萝卜都长大了，你们帮母亲去把萝卜拔回来好吗？婴儿一个接一个跳着去萝卜“拔萝卜”（拿一个萝卜），然后直线跑回来。

（在以上的环节中，发现问题，集中纠正。强化正确的动作。）

    三、结束活动

    1、庆丰收——“小兔子”一起把萝卜放到筐里。我的兔宝贝真了不起，不但学会了新本领，还帮母亲干了许多活。兔母亲好高兴啊！

    2、放松活动——“今天兔宝贝太辛苦了，坐下蹬蹬小腿，互相捶捶背吧！（反复做以达到放松双腿的目的。）

活动反思：

《纲要》指出：“用婴儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在日常生活活动中，婴儿对于跳跃，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有一定的兴趣，而婴儿的腿部肌肉也比小班时有力，但在双脚引着直线左右行进跳时，婴儿对动作要领掌握的不到位，只有正确地掌握了此动作要领，才能为从高处往下跳，从低处往高处跳做好强有力的铺垫。《纲要》也指出：“教育活动内容的组织应充分考虑婴儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”共4页，当前第3页1234

中班体育游戏《小兔种萝卜》说课稿及反思

在实践过这节活动后，我觉得①能以婴儿较为感兴趣的身份引入，让婴儿很快的明确这次活动的目的。②起点合适。起点是新知识在原有知识基础上的生长点，只有起点合适，才有利于促进知识迁移，婴儿才有兴趣学。本节活动主要目标是让婴儿练习双脚在直线两侧行进跳。小孩很快掌握了行进跳的办法：小脚并并拢，小腿弯一弯，前脚掌先着地，轻轻向斜前方一跳，因此，在跳的过程中，婴儿的积极性还是挺高的。因为，起点适合婴儿了，婴儿才能熟练的掌握和运用，每个婴儿才学有所得。③改变先前的教学模式,先让婴儿自由探索后,教师在进行小结指导,这样让婴儿有了鲜明的对比,让婴儿更快.更好的掌握了双脚并拢在直线两侧行进跳的技巧, 鼓励婴儿探索练习在反复体验中，掌握双脚行进跳的动作要领。小孩掌握了双脚行进跳的动作技能后，把枯燥的动作练习转化为富有情趣的游戏情节，使小孩始终沉浸在游戏当中。④在活动中,教师能关注到每一个小环节,在每个环节后能及时进行小结,帮助个别婴儿改正动作姿势,

但是呢在该活动中也有很多的不足之处:①重点是一节活动的枢纽。本节活动的重点是让婴儿学会在直线的两侧进行行进跳。对于中班婴儿来说，沿着直线行进跳可能很容易做到，但在直线两侧就难了。在提出问题，探索学习这一环节我组织的不好。我应提出问题“前面有几条彩色的小路，请小孩子想一想，引着小路两侧跳。”让小孩自由探索，然后再让大家相互交流示范，从小孩的动作和语言中总结出动作要领，如果小孩跳得好，老师也没有必要示范。然后再次让小孩练习，老师观察指导。②由于活动中没有充分利用虚拟主机，创设不同宽窄的小路，在探索活动中，没有发挥婴儿的扩散性思维，让不同层次的小孩尝试练习，采取多种办法去跳，更好地掌握本节活动的难点，所以，在游戏中有的婴儿不能按照要求去进行。③另外大部分小孩们都已经掌握了动作要领，在游戏巩固这一环节，我应及时调整有效活动策略让小孩们比一比谁跳得快，而不是平铺直叙一遍遍让小孩往萝卜地跳，以至于活动强度过大，小孩累得直喘气。

通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导婴儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让小孩在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用虚拟主机、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好婴儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使婴儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

推荐站内搜索：公务员行测题库、2013成人高考成绩查询、假如我是一坨屎作文、我成功了作文500字、农村信用社考试题库、成人高考成绩查询官方、中山职业技术学院分数线、教师资格证试题及答案、2级建造师报名时间、顶岗实习周记范文、