《表情歌》《表情歌》
活动名称：歌表演：《表情歌》 第一教时活动目标：1、 通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。2、 在活动过程中让婴儿体验喜、怒、哀、乐的情感。3、 激发婴儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。活动准备：各种表情挂图、磁带活动过程：1、游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发婴儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。2、发声练习：《问好》师生接唱，要求衔接紧凑。1 3 1 3 5 - | | 1 3 1 3 | 2 3 1 - ||(师) 见 了 朋 友 你 好 你 好 大 家 好（婴儿） ｜5 3 5 3 1 -｜ 5 3 5 3 ｜2 3 1 - || （请记得收藏本站-一路高升范文网，以获取更多新鲜内容） 问 声 好 你 好 你 好 大 家 好 3、观看表情图并作出相应的表情。讨论当你是这种表情是你会怎样？（让婴儿作出动作）4、分段欣赏歌曲（1）第一段欣赏后提问：“刚才小孩子快乐时是怎么样做？”（拍手）作出相应的表情，引导婴儿拍出｜ x｜的节奏型。（2）第二段欣赏后提问：“小孩子着急时会怎么样做？”（跺脚）作出相应的表情，引导婴儿用脚跺出｜ x |的节奏型。（3）依次欣赏后面的几段生气时（噘嘴）、难过时（轻哭）、高兴时（大笑）。5、完整地欣赏歌曲。重点引导婴儿作出间奏出的动作。（1）间奏处提醒婴儿注意想他们用啥动作来表示自己的情绪？（2）会用｜ x |的节奏型。（3）生气难过时动作较缓慢。6、 婴儿听音乐表演，让婴儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。教师提醒婴儿听好间奏。活动名称：歌表演：《表情歌》第二课时活动目标：1、感受歌曲旋律和人物情绪的变化。2、能用速度和音色的变化来演唱歌曲的情感变化。活动准备：磁带，每人一个手绢活动过程：1、游戏《请你和我跳个舞》要求婴儿能边唱边游戏，遵守游戏规则。2、听音乐旋律，回忆歌曲的名称。3、继续学唱歌曲《表情歌》。（1）婴儿跟老师一起唱歌曲一遍。（2）分组唱：可让女孩领唱男孩做间奏的动作。（反之）找一个小孩子领唱，其余小孩子做间奏动作。4、表演唱：婴儿自由创作动作来表现自己的情感变化。老师动作提示（快乐时小孩子双手叉腰，左右有节奏点头，间奏处拍手 X三次；着急时两手握拳轻捶头部，小碎步，做着急状，间奏处跺脚 X三次；幸福时，两手上举，身体左右摆动，间奏处双手交叉拍肩 X三次；生气时双手抱于胸前,扭转头,噘起嘴巴;难过时,两手轻揉眼睛,唱到“我就轻轻哭”时，掏出手绢擦擦眼睛；最后高兴大笑时，全体小孩子两手高举轻跳结束）推荐站内搜索：计算机打印准考证入口官网、考研政治分数线、甘肃自考网上报名、大自然的启示作文400字、村官报名入口、成人高考 报名、华科考研分数线、四六级准考证打印入口2020、这就是我作文500男、河北专接本报名入口官网、
